Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Diamantjakten

Skapad 2018-01-24 19:44 i Rävekärrsskolan Mölndals Stad
Följ med oss på Nalles spännande resa genom världen.
Grundskola 2 Svenska
Vi får följa eleverna Asta, Bea och Cesar som skickar ut en nalle i världen. Vad de inte vet är att Beas mamma gömt en diamantring i nallen. Vi får i berättelsen följa med på Nalles spännande äventyr och barnens försök att att få tillbaka nallen och mormors diamantring.

Innehåll

Tid

Läsåret 17/18

Centralt innehåll

Syfte

Arbetssätt

Vi kommer att;
-  arbeta med läseboken Diamantjakten med tillhörande arbetsbok. Stående läs- och skrivläxa varje vecka.
-  föra samtal om textinnehållet tillsammans 
-  läsa och svara på frågor
-  arbeta med olika sorters texter som exempelvis faktatext och    berättande text
-  träna på att skriva artiklar, tankekartor, brev.
-  öva på några ordklasser, verb, substantiv och adjektiv
-  öva på vokalerna och skilja på hårda och mjuka.

 



 

 

Bedömning

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
    Sv
  • urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
    Sv  1-3
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  1-3
  • Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
    Sv  1-3
  • Handstil och att skriva med digitala verktyg.
    Sv  1-3
  • Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
    Sv  1-3
  • Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.
    Sv  1-3
  • Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
    Sv  1-3
  • Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar. Hur de kan organiseras i steg, med logisk ordning och punktuppställning i flera led.
    Sv  1-3

Matriser

Sv
Ämnesmatris svenska 1-3

På väg att nå förväntade kunskaper
Förväntade kunskaper för årskursen
Läsa
Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar ganska bra.
Läsförståelse
Du kan förstå ganska bra vad du läser. Du berättar på ett enkelt sätt om vad du tycker är viktigt i texten.
Skriva
Du kan skriva enkla texter på dator och med en handstil som går att läsa.
Stavning
Du kan stava ord som du ofta använder och ord som är vanliga i texter som handlar om saker du känner till.
Skrivregler
Du använder stor bokstav, punkt och frågetecken.
Skriva berättelser
Du kan skriva berättelser med tydlig början, handling och slut.
Informationssökning
Du kan söka information från en källa som någon visar dig. Du kan skriva en enkel faktatext med den viktigaste informationen.
Använda begrepp
Du kan använda faktaord som hör ihop med det du skriver om. Du skriver så att det är tydligt vad texten handlar om.
Använda bilder
Du kan använda bilder till texten för att tydligare förklara det du skriver om.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: