Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du kommer få möjlighet att utveckla dina förmåga inom arbetet med kroppen. Bland annat på följande sätt...

• analysförmåga genom att tex göra jämförelser mellan olika organ.
• kommunikativa förmågan genom att vi tex samtalar om kroppens olika funktioner.
• begreppsförmågan genom att vi tex. lär oss namn på kroppsdelar och flera organ samt vad de har för funktion.
• procedurförmågan genom att tex göra olika övningar där vi tränar in begrepp.
• metakognitivförmåga genom att tex. resonera om hur kroppen påverkas av de olika valen du gör.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga att...

• benämna våra kroppsdelar och vad de har för uppgift. 
• benämna våra inre organ och vilka uppgifter de har.
• resonera kring kroppens behov för att du ska må bra.
• veta hur våra sinnen påverkar oss och hur vi använder dessa sinnen.
• veta vad som händer i kroppen när du blir sjuk eller skadad och veta varför det händer.

Detta kommer jag att göra genom att...

• följa ditt arbete i klassen.
• läsa dina texter och lyssna till dina samtal.
• följa ditt arbete med olika undersökningar.

Undervisning och arbetsformer

Inom detta arbetsområde kommer vi att...

• ha genomgångar i helklass.
• arbeta i grupp, par och enskilt.
• titta på film och göra övningar.
• läsa texter och titta på bilder.
• ha gemensamma diskussioner i grupper.
• arbeta praktiskt.
• göra undersökningar.

• Syfte
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra.

  NO  1-3
• Människans kroppsdelar, deras namn och funktion.

  NO  1-3
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat.

  NO   3
• Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa.

  NO   3
• Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser.

  NO   3