Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Brokonstruktioner år 8 2018
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/molndal/ledarskapochiktmedinkludering/mathildakronsell/3059234966_1494967327331.Word Art 13.png
Skapad 2018-01-25 08:32
i Rävlanda skola Härryda
unikum.net
Under detta arbetsområde handlar det om att pröva och ompröva sina ideér för att få fram en lätt brokonstruktion som håller för en stor last.
Grundskola
7
Teknik
Under detta arbetsområde handlar det om att pröva och ompröva sina ideér för att få fram en lätt brokonstruktion som håller för 4 kg. Du kommer även att få söka information på egen hand och dokumentera ditt arbete i form av en skriftlig rapport. Där ska även en ritning vara med, samt bilder på din konstruktion.
Innehåll
Konkreta mål
Du ska kunna:
- konstruera en bro som klarar 4kg efter givna förutsättningar (100 glasspinnar och 4 limstift)
- pröva och ompröva möjliga idéer för att få till en så stark konstruktion som möjligt
- dokumentera och utvärdera ditt arbete med brokonstruktioner genom att lämna in en skriftlig rapport, se särskild information om vad den ska innehålla
Bedömning
Bedömning av dina förmågor och kunskaper, görs i matrisen kunskapskrav teknik år 7-9. Där kan du också se vad som kommer att bedömas och vilka olika nivåer bedömningen innehåller.
Undervisning
Vi kommer att arbeta på följande sätt:
-Teoretiska genomgångar
-Göra en ritning
- Göra en praktisk konstruktion av en bro utifrån givna förutsättningar
- Du kommer att få dokumentera ditt arbete
Uppgifter
-
Rapport på brobygget
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,Tk
-
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,Tk
- Centralt innehåll
-
Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering och balkformer.Tk 7-9
-
Betydelsen av egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material.Tk 7-9
-
Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.Tk 7-9
- Kunskapskrav
-
Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.Tk E 9
Matriser
Teknik bygga bro del 2- kunskapskrav åk 9
Genom undervisningen i ämnet teknik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att.... |
||||
| Påväg mot => | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Genomföra konstruktionsarbeten
|
|
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings-och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.
|
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings-och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma utvecklade fysiska eller digitala modeller.
|
Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings-och konstruktionsarbeten genom att undersöka och systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade och genomarbetade fysiska eller digitala modeller.
|
|
Arbetsprocessen
|
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Dokumentation
|
|
Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
|
Eleven gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord.
|
Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.
|
|
Resonemang kring tekniska lösningar
|
|
Dessutom kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Dessutom kan eleven föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Dessutom kan eleven föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
