Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Algebra och mönster

Skapad 2018-01-25 11:08 i Almåsskolan Mölndals Stad
Planering kap 4 gamma
Grundskola 4 – 6 Matematik
Du kommer att få lära dig om hur man skriver matematiska uttryck, vad en variabel är och hur man kan beskriva mönster.

Innehåll

Undervisningen (Konkretisering av läroplan)

I undervisning kommer du att lära dig om

I vilken ordning räknesätten ska utföras (prioriteringsregeln)

Hur man tolkar och tecknar matematiska uttryck för situationer, med eller utan variabler

Förenkla och beräkna värdet av uttryck med variabler

Konstruera och beskriva mönster

Teckna och lösa ekvationer

Förklara och motivera utifrån dina kunskaper om begreppen i kapitlet

I undervisningen kommer vi att

Diskutera, i stor och liten grupp

Räkna självständigt

Räkna gemensamt

Bedömning

Du kommer visa dina kunskaper/förmågor på följande sätt

Aktivt deltagande på lektionen både muntligt och skriftligt

Inlämning av uppgifter

Prov i slutet av området.

Följande kommer att bedömas (Vad?)

Se matris!

Matriser

Ma
Ämnesmatris - Matematik 4-6

E
C
A
Problemlösning
förmåga att formulera och lösa enkla problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
- löser problem på ett i huvudsak fungerande sätt med viss anpassning till problemets karaktär - huvudsak fungerande beskrivning av tillvägagångssätt - enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet - bidrar till ytterligare tillvägagångssätt
- löser problem på ett relativt väl fungerande sätt med förhållandevis god anpassning till problemets karaktär - relativt väl fungerande beskrivning av tillvägagångssätt - utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om resultatens rimlighet - ger något förslag till ytterligare tillvägagångssätt
- löser problem på ett väl fungerande sätt med god anpassning till problemets karaktär - välfungerande beskrivning av tillvägagångssätt - välutvecklade och väl underbyggda resonemang om resultatens rimlighet - ger förslag till ytterligare
Begrepp
förmåga att använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan dem
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
- grundläggande kunskaper - används och beskrivs på ett i huvudsak fungerande sätt i välkända sammanhang - enkla resonemang om begreppens relation
- goda kunskaper - används och beskrivs på ett relativt väl fungerande sätt i bekanta sammanhang - utvecklade resonemang om begreppens relation
- mycket goda kunskaper - används och beskrivs på ett väl fungerande sätt i nya sammanhang - välutvecklade resonemang om begreppens relation
Metod
förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter.
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
- huvudsak fungerande metod - viss anpassning till sammanhanget - tillfredsställande resultat
- ändamålsenliga metoder - relativt god anpassning till sammanhanget - gott resultat
- ändamålsenliga och effektiva metoder - god anpassning till sammanhanget - mycket gott resultat
Kommunikation
Förmåga att använda matematikens uttrycksformer (ex. bilder, symboler, tabeller, grafer) för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
- huvudsak fungerande sätt - viss anpassning till sammanhanget
- ändamålsenliga sätt - förhållandevis god anpassning till sammanhanget
- ändamålsenliga och effektiva sätt - god anpassning till sammanhanget
Resonemang
Förmågan att föra och följa matematiska resonemang och kunna framföra och bemöta matematiska argument.
Du behöver arbeta vidare för att nå lägsta kunskapskraven
- till viss del för resonemangen framåt
- för resonemangen framåt
- för resonemangen framåt och fördjupar eller breddar dem
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: