Annebergs förskola, Partille · Senast uppdaterad: 26 januari 2018
RÖRELSELEK
Gemensamt intresse i barngruppen är att röra sig, såväl i leken som till musik. Det finns ett behov av lärarstyrda rörelseaktiviteter, och att få uppdrag (enskilt och i grupp) med utmaning. Vid dessa situationer känner de sig delaktiga samt kompetenta att utföra aktiviteten, samt komma med egna förslag i utformningen av leken. Vi har nu en barngrupp med mycket spring i benen, vilket kan bero innemiljöns stora, tomma ytor samt brist på en bra anpassad utemiljö. Vi vill bibehålla barnens intresse för rörelseaktiviteter genom att skapa förutsättningar till rörelse, genom att utforma lärarstyrda aktiviteter som uppmuntrar till dans, rytmik. Med detta vill vi även utveckla en förståelse för aktivitetens regler, struktur och mening.
Vi vill bibehålla barnens intresse för rörelseaktiviteter genom att skapa förutsättningar till rörelse, genom att utforma lärarstyrda aktiviteter som uppmuntrar till dans, rytmik. Med detta vill vi även utveckla en förståelse för aktivitetens regler, struktur och mening. Vår roll i detta blir att skapa tid, vara delaktiga i leken/aktiviteten och bistå med erfarenheter i lekens struktur samt regler.
Det behövs mer grovmotorisk träning i förskolan. Idag är det vetenskapligt klarlagt att bättre grovmotorik ger bättre detaljminne och finmotorik samt att det finns ett signifikant samband mellan rörelse och inärning av matematik och språk (Ingagerd Ericsson, doktor i pedagogisk och lektor i idrottsvetenskap).
Vi erbjuder barnen strukturerade lekar som innefattar regler, som skall stimulera barnens fantasi och kreativitet.
Val av tema är MENINGSFULL RÖRELSELEK.
Vi kommer att använda oss utav våra stora ytor och det utemiljöns möjligheter till fysiska utmaningar.
Vi kommer att dela in barnen i grupper då alla aktiviteter inte alltid är anpassat till de yngre barnen.
Vi kommer att använda oss av utemiljöns lekplats som har klätterställning och hinderbana. I vissa aktiviteter behöver vi material för dans, vilket exempelvis kan vara musik.
Vi kommer diskutera kring barnens önskningar och tankar kring rörelse. Vi dokumenterar gemensamt på veckoplaneringarna.
Vad/vilken situation valde vi att dokumentera?
Vad var det som vi var nyfikna på?
Vad sa barnen?
Vad gjorde barnen?
Fick vi syn på något ytterligare?
Våra reflektioner utifrån vad barnen sa och gjorde:
Vad säger vår reflektion om verksamheten?
Vad ska vi prioritera och varför?
Vilka erbjudanden ska vi skapa nästa vecka utifrån vad vi såg på dokumentationen?
Vad behöver vi pedagoger mer kunskap om? Hur skaffar vi oss den?
Hur utvecklar vi verksamheten för att främja ovan? Nästa steg?
Planering för veckan/Hur gör vi konkret?
Vem ansvarar för vad?
Dokumentation?
Övrigt?
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter