Vi forts&auml;tter jobba med tidsbegreppen "&aring;r", "&aring;rstid" och "m&aring;nad" p&aring; olika s&auml;tt, f&ouml;r att bef&auml;sta dem hos barnen. Under veckan ska vi tillsammans g&ouml;ra ett vinterlandskap, och varje barn f&aring;r g&ouml;ra en egen "gubbe" av piprensare, lera och tyg.
Samling 1 m&aring;ndag:
<ul>
<li>Genomg&aring;ng av almanackan, datum och namnsdag. Vi kollar vilka barn som &auml;r fr&aring;nvarande&nbsp;samt g&aring;r igenom dagsprogrammet.</li>
<li>Vi har ett "&aring;rshjul" p&aring; mattan, m&aring;naderna &auml;r markerade med rep och m&aring;nadsnamn. Varje barn st&auml;ller sig p&aring; sin f&ouml;delsem&aring;nad. N&auml;r alla gjort det kliver barnen av mattan, f&ouml;r att sedan st&auml;lla sig p&aring; sin &aring;rstid. Vi s&auml;tter oss sedan p&aring; mattkanten och jag presenterar arbetspasset.</li>
<li>P&aring; samlingen f&ouml;re lunchen sjunger vi: "M&aring;nadss&aring;ngen", "Jag gillar h&ouml;sten" och "Vi snurrar runt".</li>
</ul>
Arbetspass:
<ul>
<li>2-3 barn &aring;t g&aring;ngen f&aring;r g&ouml;ra huvuden och f&ouml;tter i lera. Om vi hinner b&ouml;rjar vi g&ouml;ra landskapet ocks&aring;.</li>
</ul>

Matematik

NO (år 1-3)

SO (år 1-3)

Svenska

pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, och

Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.

Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap.

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.

Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.

Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.

Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.

Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen.

Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.

Samling 1 måndag v.5-6 vt-18

Matriser i planeringen

Uppgifter