Snö-Is-Vatten

Pedagogisk planering Tärnsjö

Bakgrund:

Vi upplever att det finns barn i vår barngrupp som tycker att det är spännande och roligt att vara ute då det är snö, men vi upplever också att det är många barn som verkar tycka det är obehagligt och jobbigt, som ofta blir ledsna då vi är ute i snön.

Syfte:

Vi vill ta tillvara på att det är vinter, snö och minusgrader ute, och skapa positiva upplevelser kring detta område hos barnen. Syftet är att vi pedagoger tillsammans med barnen ska upptäcka, utforska och samtala på olika vis kring snö-is-vatten. Vi kommer att erbjuda barnen olika aktiviteter/upplevelser med snö-is-vatten och vi kommer att vara lyhörda för vad barnen intresserar sig för. Barnen kommer att erbjudas olika sätt att skapa inom ämnet.

Mål:

Målet är att barnen ska få positiva upplevelser kring snö-is-vatten. Att barnen har erbjudits olika aktiviteter där de har fått uppleva snö-is-vatten på olika sätt. Att barnen tycker det är spännande och intressant att prova och upptäcka nya saker. Barnen har fått höra och förhoppningsvis utökat sitt ordföråd kring detta ämne och även sett, hört och eventuellt lärt sig olika tecken och sånger.

Arbetssätt:

Vi kommer att erbjuda barnen olika aktiviteter/upplevelser med snö-is-vatten där vi kommer att vara medupptäckare tillsammans med barnen. Vi kommer att vara lyhörda för vad barnen intresserar sig för och sätta ord på det som de känner och upptäcker. Vi kommer att använda olika tecken som stöd i vårt arbete. Barnen kommer att erbjudas olika sätt att skapa inom ämnet och vi kommer att sjunga olika sånger.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

Uppgifter

v. 6

Kommer att fokusera på is och vatten denna vecka. Ta fram Babblarna som fryst fast i is! Vad har hänt med dem? Känna och observera, diskutera tillsammans vad det är som händer. Prova att hälla vatten i plasthandskar. Hälla i karamellfärg och hänga ut. Vad har hänt med dem? Fortsätta träna och använda tecken: snö, snögubbe, is, vinter.

v. 5

Vi uppmärksammar barnen på att det blir spår i snön då vi går. Vad kan vi göra för olika spår? Ser vi några andra spår i snön? Göra egna fotspår inne som vi sätter fast på golvet. Använder och tränar på tecken: vinter, snö, snögubbe.

V. 4

Vi hjälps åt ute på gården och öser snö i en flaska som vi tar med in. Häller lite karamellfärg på snön i flaskan. Sätter på locket och barnen får undersöka detta. Öser snö i en stor plastlåda som vi tar med in. Låter barnen känna på snön, smaka, leka och upptäcka tillsammans med Babblarna, trattar och annat material som barnen hämtar.

V. 7

Vi kommer att ta tillvara på all snö utomhus som fortfarande finns. Om det blir tösnö kan vi prova göra snöbollar och rulla dem så de blir större och större. Ev göra en snögubbe eller en "snöbabbel". Om snön blir "fastare" kan vi ta ut vattenfärger och prova att måla i snön. Inomhus fortsätter vi med att göra fotspår med de barn som vill och att prova att måla vitt på glasburkar, som snö eller is..... Fortsätter använda tecken: snö, is, snögubbe, vinter.

V. 8

Fortsätta uppleva snön och ha roligt tillsammans med barnen utomhus. Kanske är det tösnö så vi kan göra prova göra snöbollar, snögubbar och/eller snöbabblare?! Inomhus ska vi göra "snö" tillsammans med en mindre grupp barn utav balsam, bakpulver och potatismjöl. Alla barn ska sedan få möjlighet att känna och uppleva den. Vi fortsätter också med de barn som är intresserade av att göra sina fotspår och måla med vit färg på glasburkar. Förra veckan ville några barn måla med dessa färger på papper också vilket vi också fortsätter med. Prova med att måla med vitt på mörkt papper. Ska också titta på vad som hänt med de frysta plasthandskarna. Fortsätter med tecken: snö, snögubbe, is, vinter. Sjunger snö och vintersånger.

v. 9

Vi fortsätter att arbeta med samma uppgifter som förra veckan eftersom många barn ännu inte provat på alla aktiviteter. För de som varit med om de olika sakerna är det spännande att se hur de nu tar sig an uppgifterna denna gång. Då vi tar fram "snön" inne kan vi ta fram Babblarna och våra plastdjur och se vad det blir för spår i "snön" av dessa. Vi kommer att göra en ny "snögubbesång".

V. 10

Vi kommer att fortsätta med det vi startat upp tidigare veckor tillsammans med barnen. Vi känner att intresse finns fortfarande och alla barn måste få möjlighet att prova på och vara med på de olika aktivitetérna. Om det blir mildare väder ute kommer vi att vara ute och leka mycket i snön.