Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Snö-Is-Vatten

Skapad 2018-01-25 14:28 i Tärnsjö Förskola Heby
Förskola
Pedagogisk planering Tärnsjö

Innehåll

Bakgrund:

Vi upplever att det finns barn i vår barngrupp som tycker att det är spännande och roligt att vara ute då det är snö, men vi upplever också att det är många barn som verkar tycka det är obehagligt och jobbigt, som ofta blir ledsna då vi är ute i snön.

Syfte:

Vi vill ta tillvara på att det är vinter, snö och minusgrader ute, och skapa positiva upplevelser kring detta område hos barnen. Syftet är att vi pedagoger tillsammans med barnen ska upptäcka, utforska och samtala på olika vis kring snö-is-vatten. Vi kommer att erbjuda barnen olika aktiviteter/upplevelser med snö-is-vatten och vi kommer att vara lyhörda för vad barnen intresserar sig för. Barnen kommer att erbjudas olika sätt att skapa inom ämnet.

Mål:

Målet är att barnen ska få positiva upplevelser kring snö-is-vatten. Att barnen har erbjudits olika aktiviteter där de har fått uppleva snö-is-vatten på olika sätt. Att barnen tycker det är spännande och intressant att prova och upptäcka nya saker. Barnen har fått höra och förhoppningsvis utökat sitt ordföråd kring detta ämne och även sett, hört och eventuellt lärt sig olika tecken och sånger.

Arbetssätt:

Vi kommer att erbjuda barnen olika aktiviteter/upplevelser med snö-is-vatten där vi kommer att vara medupptäckare tillsammans med barnen. Vi kommer att vara lyhörda för vad barnen intresserar sig för och sätta ord på det som de känner och upptäcker. Vi kommer att använda olika tecken som stöd i vårt arbete. Barnen kommer att erbjudas olika sätt att skapa inom ämnet och vi kommer att sjunga olika sånger.

Uppgifter

  • v. 6

  • v. 5

  • V. 4

  • V. 7

  • V. 8

  • v. 9

  • V. 10

Kopplingar till läroplanen

  • utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
    Lpfö98 Rev. 2016
  • utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,
    Lpfö98 Rev. 2016
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: