I detta arbetsområde kommer du få lära dig mer om energi, energiprincipen, energi och arbete, energiformer, energiövergångar och energikällor. Vi kommer prata om hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön samt åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
Bedömning:
Du kommer få visa dina förmågor och kunskaper inom området genom att delta i en energidebatt. Se uppgift.
Nivå E | Nivå C | Nivå A | |
---|---|---|---|
Samtala och diskutera
Frågor, åsikter och argument
|
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.
I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser. I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
Söka information.
Använda information och anpassa framställning
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information.
Eleven kan använda informationen på ett i huvudsak fungerande sätt i diskussioner med viss anpassning till syfte och målgrupp.
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information. Eleven kan använda informationen på ett relativt väl fungerande sätt i diskussioner med relativt god anpassning till syfte och målgrupp.
|
Eleven kan söka naturvetenskaplig information. Eleven kan använda informationen på ett väl fungerande sätt i diskussioner med god anpassning till syfte och målgrupp.
|
Fysikaliska sammanhang, begrepp, modeller och teorier
|
Eleven har grundläggande kunskaper om energi och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har goda kunskaper om energi och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om energi och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.
|
Påverkan på miljö och hållbar utveckling
|
Dessutom för eleven enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur människa och teknik påverkar miljön och visar på några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
|
Dessutom för eleven
utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
|
Dessutom för eleven välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur människa och teknik påverkar miljön och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några
åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
|