Mål för Kapitel 6: Tal

När du arbetat med det här kapitlet ska du:
- veta att multiplikation och division går före addition och subtraktion i uppgifter som t.ex. 14 + 8  · 4.

- kunna räkna division med minnesiffror.

- förstå vad som menas med negativa tal.

- kunna jämföra och storleksordna negativa tal och positiva tal.

- kunna byta ut x  mot rätt tal i t.ex. 10 - 5 = x + 2

Matteord

När du arbetat med kapitlet ska du kunna och förstå dessa matteord (matematiska begrepp):

prioriteringsregeln

rest

negativa tal

likhetstecknet

division

täljare

nämnare

kvot

Lgr 11

Så här ska vi arbeta

Gemensamma genomgångar och diskussioner

Problemlösningsuppgifter

Spel och andra samarbetsövningar

Enskilt arbete i boken (för att befästa och repetera)

(allt arbete är på olika sätt nivåanpassat)

Bedömning

Jag kommer att bedöma dina kunskaper genom:

- ditt deltagande i gemensamma diskussioner

- ditt enskilda skriftliga arbete

- dina och mina diskussioner/muntliga förklaringar

- skriftlig slutuppgift

• Syfte
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Rationella tal och deras egenskaper.

  Ma  4-6
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  4-6
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Obekanta tal och deras egenskaper samt situationer där det finns behov av att beteckna ett obekant tal med en symbol.

  Ma  4-6
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6

Ma

Bedömning Tal