<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss, och varf&ouml;r just detta?</h2>
<p><span style="text-decoration: underline;"><strong>Vi ska l&auml;ra oss:</strong></span></p>
<ul>
<li>
<p>vilka m&aring;nader som h&ouml;r till &aring;rstiden <strong>vinter</strong>.</p>
</li>
<li>
<p>vad vintern betyder f&ouml;r m&auml;nniskor och djur.</p>
</li>
<li>
<p>k&auml;nna igen gran och&nbsp;tall samt f&aring;gelarterna domherre, bl&aring;mes&nbsp;och talgoxe.</p>
</li>
<li>
<p>ge exempel p&aring; n&aring;gra vintertecken</p>
</li>
<li>skriva enkel faktatext</li>
</ul>
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
<ul>
<li>utforska naturen vid utflykter i skogen och dokumentera det vi uppt&auml;cker.</li>
<li>l&auml;rarledda genomg&aring;ngar</li>
<li>unders&ouml;ka barrtr&auml;d och f&aring;gelarter f&ouml;r att kunna se skillnader/likheter</li>
<li>se p&aring; film</li>
<li>g&ouml;ra enkla f&auml;ltstudier i skogen</li>
<li>se hur &aring;ret &auml;r uppbyggt med &aring;rstider och m&aring;nader</li>
<li>se p&aring; typiska vintertecken</li>
<li>l&auml;ra oss sp&aring;r av djur i sn&ouml;</li>
<li>skriva en faktatext, f&ouml;rst gemensamt sedan p&aring; egen hand</li>
</ul>
<h2>Vi kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</h2>
<ul>
<li>namnge vinterm&aring;naderna</li>
<li>namnge n&aring;gra vinterf&aring;glar</li>
<li>ber&auml;tta om vanliga vintertecken</li>
<li>ge exempel p&aring; hur n&aring;gra djur klarar vintern</li>
<li>skriva en enkel faktatext om en vinterf&aring;gel</li>
</ul>
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
<ul>
<li>I&nbsp;samtal och diskussioner i klassrummet och i skogen n&auml;r vi har skogsutflykt.</li>
<li>N&auml;r&nbsp;vi j&auml;mf&ouml;r de olika f&aring;gelarterna samt barrtr&auml;den visar du din f&ouml;rm&aring;ga att se likheter och skillnader.</li>
<li>Muntligt och/eller skriftligt ge exempel p&aring; n&aring;gra vintertecken, namnge vinterm&aring;naderna och &nbsp;visa att du k&auml;nner igen vinterf&aring;glarna.</li>
<li>Du f&aring;r skriva en enkel faktatext</li>
</ul>
<p>.</p>

Bild

NO (år 1-3)

Svenska

Ett arbetsområde för klass 1 och 2 som riktar in sig på årstiden VINTER

Bedömningsmatriser

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

 skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 Teckning, måleri, modellering och konstruktion. 

 Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

Vinter

Matriser i planeringen

Uppgifter