Vi ska lära oss om hur människor levde på medeltiden. Hur levde folk här i Sverige jämfört med i andra länder? Levde folk i byar? Utövade de någon sport, fiskade och vilka material använde de för att tillverka saker? Hur många människor fanns i Sverige då? Vi ska lära oss hur stor makt präster och religionen hade över folket. Vi ska ta reda på vilka källor som kan ge oss kunskap om tidsperioden. Dessa kunskaper om källors användning och tolkning kan vi sedan använda för framtida studier.
Vi läser faktatexter i gleerups digitala material. Läraren berättar och vi ser på filmer. Vi samtalar och bedömer rimlighet i fakta vi får fram.
Insats | Når grundläggande mål | Når målen mer utvecklat | På väg mot vidare mål | |
---|---|---|---|---|
Tidsperioder
Du har kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
|
|
|
|
|
Samhällsförändringar, levnadsvillkor & handlingar
Du kan föra underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
|
|
|
|
|
Undersöka utvecklingslinjer
Du kan undersöka utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor.
Du kan beskriva samband mellan olika tidsperioder.
|
|
|
|
|
Utvecklingslinjers påverkan av samtiden
Du visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid och motiverar ditt resonemang med underbyggda hänvisningar till det förflutna.
|
|
|
|
|
Använda källmaterial
Du kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor och föra resonemang om källornas användbarhet.
|
|
|
|
|
Spår av historien
Du kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.
|
|
|
|
|
Historiska begrepp
Du kan använda dig av historiska begrepp när det gäller förhållanden, skeenden och gestalter.
Även när du använder källor och resonerar om hur historia används.
|
|
|
|
|