Historia, medeltiden

Hur levde folk på medeltiden? De flesta var bönder lika som på vikingatiden, men vad förändrades? Vad är de 4 stånden? Vilka hade makten i Sverige och hur såg Sveriges karta ut?

Vad vi ska lära oss. Varför just detta?

Vi ska lära oss om  hur  människor levde på medeltiden. Hur levde folk här i Sverige jämfört med i andra länder? Levde folk i byar? Utövade de någon sport, fiskade och vilka material använde de för att tillverka saker? Hur många människor fanns i Sverige då? Vi ska lära oss hur stor makt präster och religionen hade över folket. Vi ska ta reda på vilka källor som kan ge oss kunskap om tidsperioden. Dessa kunskaper om källors användning och tolkning kan vi sedan använda för framtida studier.

Hur ska vi lära oss detta?

Vi läser faktatexter i gleerups digitala material. Läraren berättar och vi ser på filmer. Vi samtalar och bedömer rimlighet i fakta vi får fram. 

Vad som kommer att bedömas:

• Dina faktakunskaper om medeltiden
• Hur du kan beskriva skillnader och likheter mellan livet på medeltiden, forntiden och nutid
• Om du kan berätta något om vilka källor vi bör kunna lita mest på

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Kriterier

• Eleven har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestal­ter under olika tidsperioder.
• Eleven visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
• Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då välutvecklade resonemang om källornas användbarhet.