<p>&nbsp;</p>
<h2>Varf&ouml;r har vi valt detta inneh&aring;ll?</h2>
<p>Barnen har visat intresse f&ouml;r att titta i b&ouml;cker om hur kroppen fungerar, n&aring;gra barn har &auml;ven spelat ett spel " Vem d&auml;r" d&aring; de uppm&auml;rksammade olikheter i m&auml;nniskors utseende. Barngruppen har visat stort intresse f&ouml;r r&ouml;relse.</p>
<p>Vi vill ocks&aring; medvetandeg&ouml;ra barnen om att de best&auml;mmer &ouml;ver sin egen kropp.</p>
<p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3381653859&amp;lppId=3381373301" /></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Metod</h2>
<p>Eftersom barnen redan visat intresse f&ouml;r &ouml;gon, har vi pedagoger valt att inleda projektet med att unders&ouml;ka v&aring;ra &ouml;gon. Sedan g&aring;r vi vidare&nbsp;utefter barnens nyfikenhet.</p>
<p>Parallellt med forskning kring kroppen kommer vi att jobba med r&ouml;relse, s&aring;v&auml;l stora som sm&aring; kroppsr&ouml;relser alltifr&aring;n att blinka med &ouml;gat till st&ouml;rre r&ouml;relser i alla dess former.</p>
<p>Vi kommer &auml;ven &nbsp;anv&auml;nda oss av r&auml;dda barnens bok " stopp min kropp", barnyoga, konstruktion av motorik/hinderbanor med hj&auml;lp av ritningar ute och inne, skapande i olika former och material, digitala verktyg m.m</p>
<h2>M&aring;l</h2>
<p>M&aring;let med&nbsp;projektet &auml;r att synligg&ouml;ra att vi ser ut p&aring; olika s&auml;tt och att skapa sj&auml;lvk&auml;nsla,&nbsp;kroppsmedvetenhet samt&nbsp;att&nbsp;belysa&nbsp;att alla har lika v&auml;rde.&nbsp;vi vill ocks&aring; h&ouml;ja vikten av en sund balans mellan mat, stillasittande,&nbsp;r&ouml;relse f&ouml;r att&nbsp;uppr&auml;tth&aring;lla en god&nbsp;h&auml;lsa.</p>
<h2>F&ouml;r vem och hur ska det dokumenteras?</h2>
<h5>Barnen kommer sj&auml;lva dokumentera till stor del deras l&auml;rande med hj&auml;lp av l&auml;r-platta, tekningar, ritningar,&nbsp;konstruktioner av olika slag,&nbsp;som vi sedan reflekterar &ouml;ver tillsammans&nbsp;i barngrupp men &auml;ven pedagoger enskilt.<br /><br />Alla barn deltar efter f&ouml;rm&aring;ga och intresse.<br />Vi dokumenterar och reflekterar&nbsp;barnens tankar och komentarer under aktiviteternas g&aring;ng.<br />Dokumentationen och reflektioner&nbsp;&auml;r till f&ouml;r b&aring;de barnen, deras familjer och oss pedagoger.</h5>
<p>Det &nbsp;kommer att&nbsp;l&auml;ggas ut &nbsp;p&aring; Unikum men &auml;ven h&auml;r p&aring; f&ouml;rskolan kommer dokumentationer att synligg&ouml;ras p&aring; v&auml;ggarna. Dels f&ouml;r att bjuda in till spontana samtal och reflektioner mellan barn, f&ouml;r&auml;ldrar och pedagoger.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Utv&auml;rdering/Uppf&ouml;ljning</h2>
<p>En utv&auml;rdering och reflektion av det arbete som genomf&ouml;rts kommer g&ouml;ras mellan barn och pedagoger. Hur gick det? Vad var l&auml;tt, sv&aring;rt? Hur g&aring;r vi vidare? Hur kan vi utveckla det? &Auml;r det n&aring;got s&auml;rskilt vi b&ouml;r arbeta mer med? Uppn&aring;des m&aring;len som sattes?</p>

Temaarbete som handlar om mig, min familj och min omvärld

öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

att varje barn får sina behov respekterade och tillgodosedda och får uppleva sitt eget värde,

att förskolan tillämpar ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar, och

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

Min kropp

Matriser i planeringen

Uppgifter