Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Shakespeare

Skapad 2018-01-28 16:36 i Svenska som andraspråk Kungsbacka Förskola & Grundskola
Det här är en enkel mall med förslag på rubriker och innehåll för olika avsnitt i planeringen. Använd den gärna och omarbeta innehållet efter dina egna behov och/eller din skolledares anvisningar.
Grundskola 7 – 9 Engelska
During a couple of weeks, we are going to dive into the life and work of one of the most influential writers of all times: William Shakespeare!

Innehåll

 Mål och innehåll

Du kommer under några veckors tid läsa om Shakespeare liv och några av hans verk. Du kommer också att få lära dig om Shakespeares påverkan på det engelska språket och varför dramerna är tidlösa. Målet är att träna läsförståelse, hörförståelse, lära in nya ord, öva på att skriftligt återge det som vi läst och hört, samt att lära dig om några kulturella företeelser i ett engelskspråkigt land. 

Arbetssätt och redovisning

Du kommer att läsa och lyssna på texter och film om Shakespeares liv och verk. Du arbetar med olika läs- och hörförståelseuppgifter till det som du har fått läsa och höra. Du kommer att få läsa ett drama som du tillsammans med din grupp ska dramatisera. Du kommer också som en skriftlig avslutande uppgift få redogöra på engelska det du har lärt dig om Shakespeares liv och verk, samt göra en jämförelse med dina egna erfarenheter och kunskaper (individuell uppgift). I slutuppgiften visar du också dina ordkunskaper, baserat på de läxor som du har fått under arbetets gång. 

Bedömning

I bedömningen kommer nedanstående att vägas in:

 - ditt muntliga deltagande och engagemang i klass och grupp

 - ditt deltagande och engagemang i skriftliga uppgifter

 - dina kunskaper om Shakespeare och hans liv och verk, samt väl hur du gör jämförelser med egna    

   erfarenheter och kunskaper

 - hur väl du kan uttrycka dig i tal och skrift: flyt i språket, ordval/ordkunskaper, meningsuppbyggnad,      grammatik

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
    En
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    En
  • anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
    En
  • reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
    En
  • Centralt innehåll
  • Talad engelska och texter från olika medier.
    En  7-9
  • Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
    En  7-9
  • Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
    En  7-9
  • Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad.
    En  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
    En  E 9
  • Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
    En  C 9
  • Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
    En  A 9

Matriser

En
Kunskapskrav

E
Kunskapskrav för betyget E.
C
Kunskapskrav för betyget C.
A
Kunskapskrav för betyget A.
HÖRA
Förmågan att förstå och tolka innehållet i talad engelska HÖRA
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo Eleven visar sin förståelse genom översiktligt redogöra för, diskutera och kommetera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i talad engelska i måttligt tempo. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommetera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i talad engelska i måttligt tempo. Eleven visar sin förståelse genom välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommetera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet
LÄSA
Förmågan att förstå och tolka innehållet i olika slags texter LÄSA
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet
TALA
Förmågan att formulera sig och kommunicera i tal TALA
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt . För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
SKRIVA
Förmågan att formulera sig och kommunicera i skrift SKRIVA
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig med visst flyt. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig med flyt. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
REALIA
Förmågan att reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser REALIA
Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper
Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: