Åldrar:
1 - 5
Förskolan BarnaSinnet, LiCa förskolor · Senast uppdaterad: 5 februari 2018
Matematik
Målområde i fokus under vårterminen 2018 på LiCa förskolor är matematik.
Syfte - Syfte med aktiviteten är att ge barnen möjlighet att utveckla sina kunskaper inom läroplanens matematiska mål.
Mål - Se läroplanskopplingar
Vi vet att barnen utvecklas gentemot målen när vi ser barn som:
känner igen de geometriska figurerna och känner till deras namn
deltar aktivt i samlingsrutinerna
deltar aktivt i de uppdrag som ges under aktiviteterna
använder sig utav de begrepp vi arbetar med i aktiviteterna, antingen verbalt eller genom sitt agerande
samtalar med varandra för att lösa problem i aktiviteterna
Metod - Finplaneringar görs av varje ansvarig pedagog inför respektive aktivitet
mål: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring
Metod till ovanstående mål, nedbrutet till delmål:
rum, läge och riktning - lägesbegrepp
form - geometriska figurer (cirkel, kvadrat, rektangel och triangel). Här kommer även färg komma in för de yngsta.
Mängder, antal, ordning, talbegrepp - samling; räkna barn (konkretisera med klossar, kapplastavar mm) jobba med antalsfiskar som ska paras ihop, sifferbilder at fylla i.
tid och förändring - klockan och almanackan i samlingen
mål: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
metod till ovanstående mål :
Inkluderat som metod i alla matematikaktiviteter.
Mål: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
metod till ovanstående mål:
storleksbegrepp och jämförelsebegrepp - bilder på motiv som behandlar stor/liten, tjock/smal, lång/kort osv har skrivits ut för att illustrera begreppens innebörd. Korten kommer användas i samlingen och för att ge barnen uppdrag (tex hämta en kort kotte och en lång kotte)
Mål: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,
Metod till ovanstående mål:
Kategorisering. 5 bilder till 7 kategorier har skrivits ut och laminerats. Barnen ska få para ihop de bilder som passar i respektive kategori (kläder, mat, djur, fordon, växter). Barnen kommer utmanas allt eftersom och börja med färre kategorier och färre bilder för att sedan öka och problematiseras genom underkategorier (djur på bondgården, djur i djungeln mm).
Förutsättningar - Barnen är indelade i två grupper under dagarna. De yngre barnen i en grupp med tre pedagoger och de äldre barnen i en grupp med två pedagoger. Aktiviteterna sker uppdelade i respektive grupp. Aktiviteterna sker på tisdagar, onsdagar och torsdagar. Torsdagar går barnen också på utflykt och aktiviteterna kommer varvas med aktiviteter kopplat till natur och miljö.
Dokumentation - Vi dokumenterar aktiviteterna genom unikum samt med barnens alster och foton på avdelningen. Barnen kommer också dokumenteras i en individuell lärlogg.
Förberedelser, finplaneringar hos respektive pedagog inför varje aktivitet.
Läroplan (4)
utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter