<h2>Avsnitt 1</h2>
1.&nbsp; Nul&auml;ge / Bakgrund &nbsp;&nbsp;&nbsp; - Vad &auml;r barnen intresserade av?
De flesta barnen &auml;r intresserade av bokst&auml;ver.
Leka familj, yrkeslekar.
&nbsp;&nbsp;&nbsp; - Vad g&ouml;r barnen ? 
De vill skriva sina namn och andra ord.
Barnen leker mycket rollekar i olika konstellationer.
2. Syfte &nbsp;&nbsp; - Varf&ouml;r ska vi jobba med det h&auml;r? 
* Fr&auml;mja l&auml;s- och skrivf&ouml;rst&aring;elsen.
* Ge barnen verktyg att leka sj&auml;lva i grupp, vara bra kompisar.
* V&auml;cka barnens intresse f&ouml;r luft.
3. Prioriterade L&auml;roplansm&aring;l &nbsp;&nbsp; - Vilka l&auml;roplansm&aring;l har vi valt att jobba med?
- Utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att lyssna, reflektera och ge uttryck f&ouml;r egna uppfattningar och f&ouml;rs&ouml;ker f&ouml;rst&aring; andras perspektiv.
- Utvecklar intresse f&ouml;r skriftspr&aring;k samt f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r symboler och deras kommunikativa funktioner.
- Utvecklar sin f&ouml;rm&aring;ga att urskilja, utforska, dokumentera, st&auml;lla fr&aring;gor om och samtala om naturvetenskap.
4. Metod/ Arbetss&auml;tt &nbsp;&nbsp; - Hur t&auml;nker vi g&aring; tillv&auml;ga?&nbsp; 
Vi pedagoger sitter med barnen vid ritbordet och hj&auml;lper dem att skriva bokst&auml;ver.
Vi g&ouml;r stenciler d&auml;r de kan fylla i bokst&auml;ver och ord.
Vi letar bokst&auml;ver i skogen.
Vi l&auml;ser kompisb&ouml;ckerna och l&aring;ter reflektera tillsammans efter&aring;t.
Vi &auml;ndrar om p&aring; avdelningen s&aring; f&ouml;rdelningen av barnen blir b&auml;ttre.
&nbsp;
Introducera luft genom:
1. F&aring;nga luft. Ta med sops&auml;ck till skogen som vi kan springa och f&aring;nga luft med.
&nbsp;
2. Experiment med ljus med glas &ouml;ver.
&nbsp;
3. Bl&aring;sa p&aring; olika f&ouml;rem&aring;l.
&nbsp;
4. Titta p&aring; luft (vinden).
&nbsp;&nbsp; - Ansvarsf&ouml;rdelning i arbetslaget? 
Anna och Johanna sitter med vid ritbordet, g&ouml;r stenciler, reflekterar med barnen om kompisb&ouml;ckerna, l&auml;ser kompisb&ouml;ckerna, g&ouml;r i ordningen bokst&auml;ver att ta med till skogen.
Hela arbetslaget &auml;ndrar om p&aring; avdelningen.
Anna och Johanna ansvarar f&ouml;r att introducera luft.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;- Anpassning till barngruppen, behov? 
&Auml;ndra om p&aring; avdelningen s&aring; vi ger barnen b&auml;ttre f&ouml;ruts&auml;ttningar att sprida ut sig.
&nbsp;&nbsp; - Material?&nbsp; Vi k&ouml;per in nya leksaker till de&nbsp;olika lekmilj&ouml;erna.
Vi anv&auml;nder kompisb&ouml;ckerna. &nbsp;&nbsp; - Metoder? 
5. Uppf&ouml;ljning/ Utv&auml;rdering/ Utveckling&nbsp; &nbsp; -&nbsp;Vad gick bra och &nbsp;Varf&ouml;r? 
- Vad gick mindre bra och Varf&ouml;r? &nbsp; - Vad beh&ouml;ver vi utveckla?
Vad tar vi med oss av detta ? 
........

Rubinen blå vt 18

Matriser i planeringen

Uppgifter