<h2>Tidsperiod<br />V. 5-6</h2>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<p>Vi kommer att l&auml;sa och samtala om texterna i boken Puls Samh&auml;llskunskap<br />Du kommer att f&aring; tr&auml;na genom att svara p&aring; instuderingsfr&aring;gor samt uppgifter d&auml;r du tr&auml;nar din f&ouml;rm&aring;ga att resonera kring olika saker. <br />Du kommer att f&aring; arbeta med politiska nyheter. <br />Du kommer att f&aring; muntligt argumentera om en valfri sak du skulle vilja f&ouml;r&auml;ndra/p&aring;verka i samh&auml;llet.</p>
<h2>Kunskapskrav och bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer att bed&ouml;mas under arbetets g&aring;ng. <br />Vi kommer att avsluta arbetet med ett test som kommer att bed&ouml;mas.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Samhällskunskap

Svenska

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.

Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

 Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då <em>enkla </em>samband inom olika samhällsstrukturer. 

 I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sätt. 

 Eleven kan utifrån något givet exempel föra <em>enkla </em>resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka. 

 Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då <em>enkla</em> samband med <em>enkla och till viss del underbyggda </em>resonemang. 

 Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med <em>enkla </em>resonemang och <em>till viss del</em> <em>underbyggda </em>argument. 

 Eleven har <em>grundläggande </em>kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra <em>enkla </em>resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang. 

 Dessutom kan eleven förbereda och genomföra <em>enkla </em>muntliga redogörelser med <em>i huvudsak fungerande </em>inledning, innehåll och avslutning och <em>viss </em>anpassning till syfte och mottagare. 

Demokrati

Matriser i planeringen

Uppgifter