Debattartikel

Du väljer två rubriker av alla som klassen hittat på, och skriver en notis till respektive rubrik. Notiserna läggs upp här på Unikum senast fredag vecka 3.

Notis

Efter att vi läst olika typer av recensioner, ska du skriva en egen och lämna in den senast fredag vecka 6.

Recension

<h2>&nbsp;</h2>
<h3>Arbetsomr&aring;de: Texttyper i massmedia</h3>
<h3>Syfte:</h3>
<ul>
<li>Formulera sig och kommunicera i skrift.</li>
<li>Anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang.</li>
</ul>
<h3>Centralt inneh&aring;ll:</h3>
<ul>
<li>Strategier f&ouml;r att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och spr&aring;kliga drag.</li>
<li>Skillnader i spr&aring;kanv&auml;ndning beroende p&aring; i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.</li>
<li>Ord och begrepp som anv&auml;nds f&ouml;r att uttrycka k&auml;nslor, kunskaper och &aring;sikter.</li>
<li>Ord och begrepps nyanser och v&auml;rdeladdning.</li>
</ul>
<h3>Kunskapskrav:</h3>
<p><span style="color: #000000;">Se nedan!&nbsp;</span></p>
<h3>Arbetsomr&aring;de:</h3>
<p><span style="color: #000000;">Vad &auml;r det f&ouml;r skillnad p&aring; en kr&ouml;nika och en ins&auml;ndare och n&auml;r kan det vara bra att kunna skriva en debattartikel?<br />Dessa fr&aring;gor och m&aring;nga andra kommer vi under n&aring;gra veckor att fundera &ouml;ver n&auml;r vi l&auml;ser, skriver och diskuterar n&aring;gra olika textgenrer som man framf&ouml;r allt hittar i massmediav&auml;rlden.&nbsp;</span></p>
<p>Konkreta m&aring;l:</p>
<ul>
<li>Syftet med&nbsp;arbetsomr&aring;det &auml;r att du ska tr&auml;na dig p&aring; att se och f&ouml;rst&aring; skillnaden mellan olika typer/genrer av text. &nbsp;</li>
<li>Du ska ocks&aring; f&aring; tr&auml;na dig p&aring; att skriva texter i olika textgenrer med god spr&aring;klig variation, v&auml;lutvecklad textbindning, samt v&auml;l fungerande anpassning till texttyp, spr&aring;kliga normer och strukturer.</li>
<li>Du ska str&auml;va mot att utveckla ditt ordf&ouml;rr&aring;d, genom att l&auml;ra dig nya ord.</li>
</ul>
<h3>Bed&ouml;mning:</h3>
<p><span style="color: #000000;">Jag kommer bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att: </span></p>
<ul>
<li>skriva en text som &auml;r v&auml;l sammanh&aring;llen, v&auml;l avgr&auml;nsad och inte har omotiverade tankeluckor</li>
<li>f&ouml;lja genrens m&ouml;nster f&ouml;r struktur och spr&aring;k p&aring; ett levande s&auml;tt&nbsp;</li>
<li>disponera texten&nbsp;</li>
<li>dela in din text i stycken med tydliga k&auml;rnmeningar d&auml;r det &auml;r l&auml;mpligt</li>
<li>variera dina meningar utifr&aring;n syfte och sammanhang s&aring; att&nbsp;meningsbyggnaden ger ett behagligt flyt i texten</li>
<li>anv&auml;nda uttryck och ord som fungerar v&auml;l i sina sammanhang och berikar l&auml;sningen</li>
<li>variera ordval och uttryck</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Undervisning:</h3>
<p>Arbetsomr&aring;det l&ouml;per fr&aring;n v.7 och fram&aring;t.</p>
<ul>
<li>Introduktion och genomg&aring;ng av olika texttyper</li>
<li>Muntliga och skriftliga &ouml;vningar, d&auml;r olika texttyper belyses</li>
<li>Arbete med egna texter f&ouml;r inl&auml;mning och bed&ouml;mning</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; olika begrepp som har med massmedia att g&ouml;ra</li>
</ul>
<p><span style="color: #ff0000;">&nbsp;</span></p>
<p><span style="color: #ff0000;">&nbsp;</span></p>

Svenska

Detta är den aktuella mallen som skolor utgår från när de gör sina pedagogiska planeringar. 

Texttyper i massmedia

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.

Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag. 

Språkets betydelse för att utöva inflytande och för den egna identitetsutvecklingen.

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>god </em>språklig variation, <em>välutvecklad </em>textbindning och <em>väl fungerande </em>anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. 

 Eleven kan söka, välja ut och sammanställa information från ett <em>varierat urval </em>av källor och för då <em>välutvecklade och väl underbyggda </em>resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. 

 Dessutom kan eleven ge <em>välutvecklade och nyanserade </em>omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett <em>väl fungerande </em>sätt. 

Texttyper i massmedia

Matriser i planeringen

Uppgifter