<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
Genom att medverka i r&ouml;relse till musik framf&ouml;r allt genom danser syftar &auml;mnesomr&aring;det till att utveckla din kroppskontroll, taktk&auml;nsla, koordination och balans.
Arbetsomr&aring;det syftar ocks&aring; till att du ska f&aring; ta del av olika estetiska uttrycksformer genom kultur och ges m&ouml;jlighet att delta i till att utveckla estetiskt skapande. Exempel: Du&nbsp;ska &ouml;va din f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur musik och dans h&ouml;r ihop och anv&auml;nda kunskapen till att medverka i skapandet av en danskoreografi till en del av en l&aring;t. Du&nbsp;ska str&auml;va efter att l&auml;ra dig steg i redan f&auml;rdiga danser f&ouml;r att delta i synkroniserad dans.
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
F&ouml;ljande kommer att bed&ouml;mas:
<ul>
<li>din&nbsp;f&ouml;rm&aring;ga&nbsp;att r&ouml;ra dig i takt till musik</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att anpassa ditt kroppsspr&aring;k till musiken/sammanhanget</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att reflektera kring hur dans p&aring;verkar individen fysiskt och mentalt</li>
</ul>
Hur:
<ul>
<li>Bed&ouml;mning kommer att ske n&auml;r vi g&ouml;r r&ouml;relse&ouml;vningar till musik p&aring; idrotten (ex. roller till musik)</li>
<li>Bed&ouml;mning kommer att ske n&auml;r vi dansar olika danser under lektionerna</li>
<li>Bed&ouml;mning kommer att ske p&aring; dansfilmen ni kommer att arbeta med och l&auml;mna in i slutet av arbetsomr&aring;det</li>
<li>Bed&ouml;mning kommer att ske vid samtal om dans och r&ouml;relse till musik inledningsvis och i slutet av lektionerna</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:
<ul>
<li>I helklass&nbsp;</li>
<li>I mindre grupper</li>
<li>Med hj&auml;lp av olika typer av musik</li>
<li>Med hj&auml;lp av film</li>
</ul>
Vi kommer att dansa olika typer av danser under lektionerna. Ni kommer att f&aring; steg och kunskaper kring l&aring;tuppbyggnad f&ouml;r att ges m&ouml;jligheten till att kunna skapa egna danser. Vi kommer arbeta med film som redskap f&ouml;r att skapa en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r den egna kunskapen och f&ouml;r att underl&auml;tta samtal kring bed&ouml;mning.
Vi kommer att arbeta med mer traditionella danser d&auml;r vi kommer att diskutera&nbsp;traditioner och traditionella normer. Du kommer i samtal att f&aring; uttrycka tankar och reflektera kring normer och traditioner och f&aring; lyssna p&aring; andras tankar och reflektioner.
<h2>Begrepp</h2>
Begrepp:
<ul>
<li>Slag/beat</li>
<li>Takt</li>
<li>L&aring;tanalys</li>
<li>Att r&auml;kna inom dans</li>
</ul>

Idrott och hälsa

 kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

 reflektera över samband mellan rörelse, hälsa och livsstil, 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 Lekar, danser och idrotter samt deras regler. 

 Traditionella och moderna danser, samt rörelse- och träningsprogram till musik. 

 Hur individens val av idrotter och andra fysiska aktiviteter påverkas av olika faktorer, till exempel av kön. 

 Samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, kroppsuppfattning och självbild. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnet idrott och hälsa för att till exempel samtala om rörelseaktiviteter och utvärdera arbetsprocesser. 

 Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Traditionella och moderna danser samt rörelse- och träningsprogram till musik. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser och effekter av olika fysiska aktiviteter och träningsformer. 

Eleven kan på ett väl fungerande sätt vara fysiskt aktiv i lekar, spel och idrotter i skiftande miljöer genom att variera och anpassa sina rörelser väl till aktiviteten och sammanhanget.

I danser och rörelse&#45; och träningsprogram till musik anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt, rytm och sammanhang.

I danser och rörelse&#45; och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt, rytm och sammanhang.

I danser och rörelse&#45; och träningsprogram till musik anpassar eleven sina rörelser väl till takt, rytm och sammanhang.

Rörelse till musik 7-9 Särskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter