<h2>F&ouml;rv&auml;ntat resultat (utv&auml;rderas som resultatkvalitet)</h2>
Vad vill vi ska h&auml;nda i barnens utveckling?
Att barnen ska visa st&ouml;rre respekt f&ouml;r, och lyssna mer p&aring; varandra. Vilja hj&auml;lpa varandra. 
V&aring;ga st&aring; upp f&ouml;r den man &auml;r och v&aring;ga uttrycka sig inf&ouml;r andra.
Spr&aring;kutveckling.
&nbsp;
Vad &auml;r det allra viktigaste barnen&nbsp;ska f&aring; med sig&nbsp;(kunskap, f&ouml;rm&aring;ga, k&auml;nsla, f&ouml;rst&aring;else, verktyg, startskott till&hellip; )?
Empati och f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r andra.
Lust, gl&auml;dje och nyfikenhet.
&nbsp;
Hur ska det m&auml;rkas p&aring;&nbsp;barnen?
Leker&nbsp;med flera olika kompisar. Hj&auml;lper varandra. 
&nbsp;
&nbsp;Vilken p&aring;verkan f&aring;r det vi har t&auml;nkt p&aring; verksamheten i stort?
&nbsp;Ett gott klimat fyllt med kreativitet och skratt.
<h2>&nbsp;Ramar f&ouml;r arbetsomr&aring;det - struktur (utv&auml;rderas som strukturkvalitet)</h2>
&nbsp;Vilka l&auml;rmilj&ouml;er har vi? P&aring; vilket s&auml;tt gynnar/hindrar det vi t&auml;nkt? Hur&nbsp;kan vi p&aring;verka l&auml;rmilj&ouml;n s&aring; att det gynnar det vi t&auml;nkt?
Skogen med alla m&ouml;jligheter.
M&aring;nga olika l&auml;rmilj&ouml;er d&auml;r barnen kan dela upp sig och f&ouml;rsjunka i sitt. En nytillkommen l&auml;rmilj&ouml; som &auml;r mycket popul&auml;r hos alla och d&auml;r andra konstellationer uppst&aring;r.
Ett stort samlingsrum d&auml;r hela huset har gemensamma aktiviteter.
Ett nytt rum i huset, avskilt fr&aring;n avdelningarna, som kan utnyttjas fritt.
&nbsp;
Vilka styrkor ser vi i barngruppen? Hur kan vi anv&auml;nda dem?
Starka viljor. Lekmotorer. Olika intresseomr&aring;den.
Nyfikna och &ouml;ppna f&ouml;r nytt.
&nbsp;
Vilka kompetenser i personalgruppen gynnar det vi t&auml;nkt?
Bra samarbete och tillit till varandra.
Musik, drama, r&ouml;relse, spr&aring;k.
&nbsp;
Vilka arbetsformer? Avdelningen, sm&aring;grupper, 
Skapande, dramatisering, r&ouml;relse.
Vilket material?
Fr&auml;mst Kungaskogen men &auml;ven kompismaterialet (fr&aring;n kompisb&ouml;ckerna).
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Hur vi genomf&ouml;r arbetsomr&aring;det - process (utv&auml;rderas som processkvalitet)</h2>
&nbsp;Vilka aktiviteter ska vi ha och vilka utmaningar planerar vi f&ouml;r dem? Hur organiserar vi aktiviteterna?
Kontinuerligt lyssna p&aring; ber&auml;ttelserna och s&aring;ngerna fr&aring;n Kungaskogen. Utifr&aring;n vad barnen nappar p&aring; d&auml;rifr&aring;n tar vi med det till v&aring;r verksamhet, tex bygga egen koja i skogen.
Dramatisering runt v&auml;rdegrund och f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt med hj&auml;lp av figurerna i Kungaskogen. Diskussioner runt vad vi gestaltat - vad h&auml;nde?, varf&ouml;r?, hur kunde man gjort ist&auml;llet?. Alltefter behov tillkommer i hur barnen agerar mot varandra.
Figurerna kommer att, p&aring; ett eller annat s&auml;tt, finnas&nbsp;med i v&aring;ra &aring;terkommande aktiviteter - skogen och gympa.
&nbsp;
&nbsp;Hur t&auml;nker vi utifr&aring;n genusperspektiv?
Alla barn ska ges samma m&ouml;jlighet utifr&aring;n intresse och inte begr&auml;nsas pga k&ouml;n. Milj&ouml;erna ska vara k&ouml;nsneutrala och blandade.
&nbsp;
&nbsp;I vilka situationer blir det tydligt att vi jobbar mot de valda&nbsp;l&auml;roplansm&aring;len?
Helst i alla situationer, b&aring;de planerade, spontana och rutinm&auml;ssiga.
&nbsp;
&nbsp;Hur ska vi f&ouml;lja upp och utv&auml;rdera arbetsomr&aring;det?
Vi anv&auml;nder oss av veckoreflektion som utv&auml;rderas var 10:e vecka.
&nbsp;
<h2>F&ouml;r&auml;ldrarnas upplevelse - service (utv&auml;rderas som servicekvalitet)</h2>
Hur p&aring;verkar f&ouml;r&auml;ldrarnas uppfattning planeringen?
Vi lyssnar in om f&ouml;r&auml;ldrar kommer med &ouml;nskem&aring;l utifr&aring;n vad de uppm&auml;rksammat hos sina barn.&nbsp;&nbsp;
&nbsp;
Vad vill vi att de ska m&auml;rka p&aring; barnen?
Att&nbsp;de visar lust och gl&auml;dje till v&aring;r verksamhet.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Genom gemensamma upplevelser vill vi introducera barnen i sagans värld. 

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation,

SAGANS VÄRLD på Skutan

Matriser i planeringen

Uppgifter