Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Växthuseffekt & Ozon VT-2018
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/ale/davinciskolan/annathureborn/3385391458_1517247286372.sky-earth-galaxy-universe.jpg
Skapad 2018-01-29 18:33
i Da Vinciskolan Ale
unikum.net
Grundskola
7
Kemi
Biologi
Växthuseffekt och ozon.
Innehåll
Arbetssätt:
Genomgångar
Filmer + filmfrågor
Diskussioner
Instuderingsfrågor
Läsning i kemiboken
Material:
Häfte
Kemiboken
pptx
Att läsa på inför prov:
* Sidor i kemiboken: Växthuseffekten: s. 63-66 + 261-265 Ozon: s.60-62
* Läs/träna även på häftet ni fått.
Länkar till filmer som kan vara bra att titta på:
Ozon:
https://www.youtube.com/watch?v=2DhoZkbFd08
Växthuseffekten:
http://www.naturskyddsforeningen.se/skola/energifallet/energifallet-play/vad-ar-vaxthuseffekten
Klimatförändringar:
https://www.youtube.com/watch?v=x0DSMH2GILc
Växthuseffekten och ozon (SLI.se):
http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=V5769
http://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=3&article=V4532
Matriser
Biologi år 7-9
| F | Kunskapskrav för betyget E | Kunskapskrav för betyget C | Kunskapskrav för betyget A | |
|---|---|---|---|---|
|
Påverkan på naturen & hållbar utveckling
|
|
Dessutom för eleven **enkla och till viss del** underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar på några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
|
Dessutom för eleven **utvecklade och relativt väl** underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
|
Dessutom för eleven **välutvecklade och väl** underbyggda resonemang kring hur människan påverkar naturen och visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos några åtgärder som kan bidra till en ekologiskt hållbar utveckling.
|
Kemi år 7-9
| F | Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9 | Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 9 | Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 9 | |
|---|---|---|---|---|
|
Kemiska sammanhang, begrepp, modeller & teorier
|
|
Eleven har **grundläggande** kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att **ge exempel på och beskriva** dessa med **viss** användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har **goda** kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att **förklara** och **visa på samband inom** dessa med **relativt god** användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven har **mycket goda** kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang och visar det genom att **förklara** och **visa på samband inom** dessa **och något generellt drag** med **god** användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
|
Kemiska processer och samband i naturen
|
|
Eleven kan föra **enkla till viss del** underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på **enkelt identifierbara** kemiska samband i naturen.
|
Eleven kan föra **utvecklade och relativt väl** underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på **förhållandevis komplexa** kemiska samband i naturen.
|
Eleven kan föra **välutvecklade och väl** underbyggda resonemang om kemiska processer i levande organismer, mark, luft och vatten och visar då på **komplexa** kemiska samband i naturen.
|
|
Påverkan på miljön & hållbar utveckling
|
|
Dessutom för eleven **enkla och till viss del** underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och **visar på** några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
|
Dessutom för eleven **utvecklade och relativt väl** underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och **visar på fördelar och begränsningar hos** några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
|
Dessutom för eleven **välutvecklade och väl** underbyggda resonemang kring hur människans användning av energi och naturresurser påverkar miljön och **visar ur olika perspektiv på fördelar och begränsningar hos** några åtgärder som kan bidra till en hållbar utveckling.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
