Matematik i förskoleklass vt- 19

Vi undersöker, leker och tränar med matematiskt material.
Vi utforskar matematiken i vår närmiljö.
Vi tränar matematiska begrepp.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Bedömning - vad och hur

Vi samtalar om matematiska begrepp. När, var och hur vi använder dem i vår vardag.

Vi samtalar om problemlösning. Varför blev det så? Hur blev det så? Kunde vi gjort på något annat sätt?

Undervisning ovich arbetsformer

Vi tränar:

Symmetri

Taluppfattning

Vi tränar innebörden av tid: dygn, timmar, minuter, sekunder.

Vi gör en egen klocka och tränar hel och halv timma.

Jämn/ ojämn

Läng, vikt och volym

Ordningstalen 1:a, 2:a 3:e osv.

Vi tränar addition.

Pengars värde, sedel och mynt. Vi leker affär

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,

Centralt innehåll

• Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem.
• Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.
• Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.
• Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram.
• Kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, till exempel övergång från is till vatten, friktion och synliga astronomiska fenomen.
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.