Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Träningsdagbok åk 7 - anpassad

Skapad 2018-01-30 08:46 i Kullaviksskolan 7-9 Kungsbacka Förskola & Grundskola
Grundskola 7 – 9 Idrott och hälsa
Du ska skriva träningsdagbok: hur du tränar på fem idrottslektioner. Du tränar på två saker. Du kommer att få arbeta med en kamrat.

Innehåll

  • Välj två av aktiviteterna nedan.
  • I fem lektioner ska du jobba med de aktiviteterna.
  • På den första lektionen ska du göra aktiviteterna och bestämma hur du kan bli bättre på övningen. (Hur många poäng får du?)
  • Under lektion 2, 3 och 4 ska du tillsammans med din kamrat träna på övningen och förbättra ditt resultat.
  • På den femte lektionen ser vi hur din träning har lyckats. (Hur många poäng blev det?)
  • Inom paret ska ni hjälpa varandra att hålla räkningen och att hålla koll på tiden.
  • Din aktiviteter genomförs under 2 min. (Exempel hopprep 2 min & plankan 2 min)

 

Du ska skriva hur träningen gick efter varje lektion och svara på frågorna som finns i lektionens planering.

 

Aktiviteterna du kan välja att träna på är: (VÄLJ TVÅ)

  • Kondition: springa så många längder som möjligt mellan två linjer. 1 poäng/längd.
  • Hoppa rep: antal hopp. 1 poäng/hopp.
  • Basket: runda en kon vid straffpunkten efter varje försök oavsett mål eller inte. 1 poäng/mål.
  • Situps: Upp och hämta ärtpåse av kompis, ner och lägg den innanför ribbstolen. 1 poäng/ärtpåse.
  • Plankan: 1 poäng för var 5e sekund.


Uppgifter

  • Träningsdagbok - lektion 1

  • Träningsdagbok - lektion 2

  • Träningsdagbok - lektion 3

  • Träningsdagbok lektion 4

  • Träningsdagbok lektion 5

Matriser

Idh
Träningsdagbok

Kunskapskrav för betyget E
Kunskapskrav för betyget C
Kunskapskrav för betyget A
Mål plan & Träning
Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt sätta upp mål för och planera träning och andra fysiska aktiviteter.
Eleven kan på ett relativt väl fungerande sätt sätta upp mål för och planera träning och andra fysiska aktiviteter.
Eleven kan på ett väl fungerande sätt sätta upp mål för och planera träning och andra fysiska aktiviteter.
Aktiviteter, hälsa & förmåga
Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.
Förenklat betyder detta att:
Du kan prata om en eller två träningsformer du har varit med om. Du diskuterar, berättar fördelar och nackdelar med enkla ord hur det hänger ihop med hälsa, hur du mår och vad du äter, med din träning.
Du kan prata om olika träningsformer du har varit med om. och sätta ihop det med hur kroppen fungerar när du tränar och vilken typ av mat du har ätit. Ger flera exempel på träning och mat.
Du kan prata om och jämföra flera olika träningsformer som du har varit med om. Du diskuterar, ser många olika fördelar och nackdelar med olika träningsformer. Jämför olika typer av kost och motion.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: