Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
FLODKULTURERNA
Innehåll
-LOKALPEDAGOGISK PLANERING-
Process/arbete
· 
Genomgång av Lpp
· Genomgång av ord- och begreppslista.
Du ska:
· Läsa och bearbeta alla 3 häften(3 tillförlitliga källor).
· Kunna förklara och ge exempel på alla ord på ord/begreppslistan.
· Processat en ”Ayalamodell” över flodkulturerna på ett A3-blad. Använd gärna egna källor. Skriv upp dina källor och motivera på A3-bladet varför du har valt dessa.
· Titta på samtliga filmer sli (minst 4 st) om flodkulturer/civilisationer. Ta med det som är viktigt från filmerna på din ”Ayalamodell” A3-process.
Produkt/bedömning
· Processerna ska lämnas in
· Återkopplingshäfte
· Prov fre 9/2
Matriser
Flodkulturer
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Kunskaper om tidsperioder
|
Du har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och personer under forna civilisationer.
|
Du har goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och personer under forna civilisationer.
|
Du har mycket goda kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och personer under forna civilisationer.
|
|
Resonemang (orsaker och konsekvens)
|
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar under högkulturerna.
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar under högkulturerna.
|
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar under högkulturerna.
|
|
Historiska begrepp
|
Du kan använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan använda historiska begrepp på ett i relativt väl fungerande sätt.
|
Du kan använda historiska begrepp på ett väl fungerande sätt.
|
