Ämnen:
Fysik
·
Årskurs:
7
Akustik och Optik vt 18 åk 8
Åsaskolan 6-9, Kungsbacka Förskola & Grundskola - slutgallrad · Senast uppdaterad: 30 januari 2018
Är det sant att ljud egentligen är samma sak som vibrationer? Finns det ljud som man inte kan höra? Vad är tex ultraljud? och Vad räknas som buller? Hur kommer det sig att man kan se saker trots att de inte utsänder ljus? Varför ser åran i vattnet ut som den är bruten? Vad är färg och hur uppstår de? Ja, dessa och många andra frågor kommer du få svar på när vi gått igenom arbetsområdet "Akustik och optik".
Syfte
Se utdrag ur Lgr11 nedan.
Metod/undervisning
Vi kommer att ha gemensamma genomgångar där vi även samtalar, reflekterar, tittar på film och ställer nya frågor utifrån det vi lär oss.
Vi kommer att arbeta både enskilt och i grupp och redovisa lärandet på ett varierat sätt. Arbetet kommer att ske både praktiskt och teoretiskt.
Material kommer att läggas ut löpande i bloggen för "Elever årskurs 8" under rubriken "Fysik: akustik och optik".
Bedömning
Bedömningen kommer att ske utifrån kunskapskraven i Lgr11. Se bedömningsmatris nedan.
Bedömningen sker löpande under lektionerna när du samtalar, resonerar samt både svarar på och ställer frågor. Därför är det viktigt att du är aktiv och delaktig under varje lektion. Vid praktiskt arbete kommer både utförandet av undersökningarna och dokumentationen av dessa att bedömas.
Centralt innehåll
Se utdrag ur Lgr11 nedan.
Begrepp
Vi kommer bland annat att arbeta med följande begrepp:
- ljudvågor
- våglängd
- frekvens
- ultraljud
- infraljud
- ekolod
- dopplereffekten
- klangfärg
- buller
- tinnitus
- reflektion
- spegelbild och buktiga speglar
- brytning mellan material
- linser
- ögats linser och färgseende
- spektrum
- laser
Läroplanskopplingar
Syfte (3)
använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll (8)
Aktuella samhällsfrågor som rör fysik.
Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt. Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan på hälsan.
Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang. Förklaringsmodeller för hur ögat uppfattar färg.
De fysikaliska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.
