<h2>1. Konkreta m&aring;l- elevdel</h2>
<ul>
<li>Kunna skriva ett brev med inledning och avslut.</li>
<li>Kunna beskriva och ge detaljer i sin text.</li>
<li>Utveckla meningsbyggnad.</li>
<li>Utveckla sin stavning.</li>
<li>Formulera sig i skrift, ej talspr&aring;k.</li>
</ul>
<h2>2. Undervining/arbetss&auml;tt- elevdel</h2>
<p>Eleverna skriver sitt egna personliga veckobrev varje fredag som sedan mailas hem till f&ouml;r&auml;ldrarna.&nbsp;</p>
<p>Varje lektion b&ouml;rjar med att l&auml;raren g&aring;r igenom vad som eleverna har arbetat med under veckan. Innan eleverna f&aring;r b&ouml;rja skriva visar l&auml;raren ett gott exempel av en elevs veckobrev och g&aring;r igenom vad den eleven har skrivit bra.</p>
<p>D&auml;refter b&ouml;rjar eleverna att skriva sina brev p&aring; chromebooks. Efter halva tiden bryter vi skrivandet och eleverna f&aring;r nu under 5 minuter g&aring; runt och l&auml;sa varandras texter f&ouml;r att f&aring; inspiration av andra.&nbsp;</p>
<h2>3. Bed&ouml;mning- elevdel</h2>
<ul>
<li>L&auml;raren l&auml;ser igenom varje elevs veckobrev varje fredag och ger &aring;terkoppling p&aring; deras texter genom "tv&aring; stj&auml;rnor och en &ouml;nskan-metoden".</li>
<li>Eleverna tittar igenom responsen fr&aring;n l&auml;raren innan ett nytt veckobrev skrivs.&nbsp;</li>
</ul>
<h2>4. &Ouml;vergripande m&aring;l fr&aring;n del 2.2 "Kunskaper"- LGR 11</h2>
<p>H&auml;r g&ouml;r du kopplingar till de &ouml;vergripande m&aring;len i del 2.2.</p>
<h2>5. Syfte- LGR 11</h2>
<p>H&auml;r skriver du in syftet fr&aring;n l&auml;roplanen samt g&ouml;r kopplingar till densamma.</p>
<h2>6. Centralt inneh&aring;ll- LGR 11</h2>
<p>H&auml;r g&ouml;r du enbart kopplingar till l&auml;roplanens centrala inneh&aring;ll.</p>
<h2>7. Kunskapskrav- LGR 11</h2>
<p>H&auml;r g&ouml;r du kopplingar till aktuella kunskapskrav.</p>

Svenska

Det här är den mallen som vi i Tyresö utgår från när vi startar upp ett nytt områden med eleverna kopplat till Lgr11. Kopiera mallen och döp om den genom att markera texten "Tyresö LPP-mall, Lgr11" och skriv över. Välj Lgr11 och koppla därefter mot önskade ämnen och skolår. Skriv sedan över denna text med din beskrivning av LPP´n. Spara utkast och publicera sedan din LPP.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>begripligt </em>innehåll, <em>i huvudsak fungerande </em>struktur och viss språklig variation. 

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

 Dessutom kan eleven ge <em>enkla</em> omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett <em>i huvudsak fungerande </em>sät<em>t</em>. 

Skriva egna veckobrev

Matriser i planeringen

Uppgifter