Matematikboken Beta 5 vt18 kap.3

Vi jobbar med tid, tabeller och diagram.

Till dig som elev:

Du får i åk 5 på vårterminen bla. arbeta med att läsa av tid, utföra beräkningar med tid, samband mellan olika enheter av tid, avläsa och tolka tabeller och diagram.

Arbetsområdet

Tid, tabeller och diagram.

Arbetssätt

Vi har gemensamma genomgångar och därefter arbetar eleverna med gröna & blå-uppgifter eller blå & lila-uppgifter. Varje vecka jobbar vi med ett kapitel, tex 3:1, 3:2

Eleverna rättar själva sina räknehäften när de är klara med veckans mål.

När eleverna är klara med gröna & blå-uppgifterna eller blå & lila-uppgifterna jobbar de vidare med "Blandade uppgifter", "Träna mera",  "Fördjupning", "Problemlösning" eller extrauppgifter.

Vid vissa tillfällen jobbar eleverna i par med "Tema uppgifter" eller med boken "Utmaningen".

Eleverna får även möjlighet att jobba med mattespel, öva multiplikationstabeller.

Mål

Du ska :

• kunna läsa av och ange tid.
• kunna se samband mellan olika enheter för tid.
• kunna utföra beräkningar med tid.
• kunna avläsa och tolka information i tabeller och diagram.
• kunna hur lägesmått kan beräknas och användas i statistiska undersökningar.
• kunna förklara och motivera utifrån dina kunskaper om begreppen i kapitlet.

Begrepp

Kvart, x-axel, y-axel, stapeldiagram, stolpdiagram, frekvens, linjediagram, cirkeldiagram, lägesmått, medelvärde, typvärde, median.

Redovisningsform

Eleverna arbetar med sina uppgifter i räknehäften och rättar en hel del själv.
Provräkning efter avslutat kapitel. (Tex kap 1:1-1:7)
Arbetsuppgifter på lösblad kontrolleras av läraren.

Bedömning

Enskilt arbete och aktivitet.
Deltagande i diskussioner i problemlösningsgrupper.
Provräkningar/Diagnoser.

Reflektion

Känner du att du blivit bättre på att räkna och förstå matte bättre efter dessa kapitel?

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.