Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Perspektiv med snögubbar
Innehåll
Bedömning
Elevernas arbete kommer att bedömas enligt en matris.
| material |
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck. |
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
|
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck. |
|---|---|---|---|
| Kombinera bildelement |
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt. |
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett relativt väl fungerande sätt. |
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt. |
| Utveckla idéer |
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial. |
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial. |
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial. |
| Formulera & välja handlingsalternativ |
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial. |
||
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,Bl
-
skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,Bl
- Centralt innehåll
-
Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.Bl 4-6
-
Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.Bl 4-6
-
Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.Bl 4-6
-
Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.Bl 4-6
-
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.Bl 4-6
- Kunskapskrav
-
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.Bl E 6
-
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.Bl E 6
-
Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.Bl E 6
-
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.Bl C 6
-
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.Bl C 6
-
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett relativt väl fungerande sätt.Bl C 6
-
Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.Bl C 6
-
Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.Bl A 6
-
I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.Bl A 6
-
Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett väl fungerande sätt.Bl A 6
-
Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.Bl A 6
