<h2>Tidsperiod</h2>
Vecka 8, v&aring;rterminen 2018
<h2>Syfte/f&ouml;rm&aring;gor att utg&aring; ifr&aring;n</h2>
&nbsp;
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group">&nbsp;</div>
</div>
Se nedan
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
&nbsp;Se nedan
&nbsp;
<h2>Kunskapskrav och bed&ouml;mning</h2>
&nbsp;Se nedan
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
L&auml;raren f&ouml;rklarar f&ouml;rst f&ouml;r hela klassen hur de olika redskapen anv&auml;nds. Sedan provar halva klassen bollarna och halva klassen flowersticks s&aring; skiftar de efter halva tiden har g&aring;tt.&nbsp;Detta sker b&aring;da lektionerna.&nbsp;
&nbsp;
Vi tittar p&aring; f&ouml;ljande f&ouml;rm&aring;gor
Att du&nbsp;kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika milj&ouml;er och att du&nbsp;varierar och anpassar&nbsp;dina r&ouml;relser till aktiviteten.
&nbsp;
Att du&nbsp;kan samtala om dina&nbsp;egna upplevelser av fysiska aktiviteter och f&ouml;r d&aring; resonemang kring hur aktiviteterna kan p&aring;verka h&auml;lsan och den fysiska f&ouml;rm&aring;gan.
&nbsp;
Att du&nbsp;kan ge beskrivningar av hur man f&ouml;rebygger skador som &auml;r f&ouml;rknippade med lekar, spel och idrotter.
&nbsp;
Elevens ansvar och inflytande
Du ska ha med dig n&ouml;dv&auml;ndig utrustning inf&ouml;r varje lektion, lyssna vid genomg&aring;ngar och samlingar och vara aktiv p&aring; lektionerna.
Du som elev f&aring;r g&auml;rna komma med f&ouml;rslag p&aring; l&auml;mpliga uppv&auml;rmnings&ouml;vningar/lekar.

Idrott och hälsa

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

Sammansatta grundformer i kombination med gymnastikredskap och andra redskap.

 Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Kroppsliga och mentala effekter av några olika träningsformer. 

 Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild. 

Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.

I rörelser till musik och i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt och rytm.

Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.

Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten.

I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt och rytm.

Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.

Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten.

I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser väl till takt och rytm.

Eleven kan samtala om egna upplevelser av fysiska aktiviteter och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang kring hur aktiviteterna kan påverka hälsan och den fysiska förmågan.

Jonglering

Matriser i planeringen

Uppgifter