Arbetssätt och undervisning

- Du läser skönlitterära böcker samt andra texter.

- Du tränar på att förstå boken eller texten genom att arbeta med frågor som visar din förståelse genom att du hittar textnära svar och svar som måste tolkas eller ses i ett större sammanhang och därmed visar god läsförståelse.

- Du skriver en läslogg. I läsloggen berättar du t.ex. om bokens handling, miljön, huvudpersonerna och ger ett omdöme om boken.Du skriver också ned svåra ord, ser mönster och gör kopplingar till texten.

- Du deltar i boksamtal där du berättar om din bok och tar del av gruppmedlemmarnas tankar och resonemang. 

Visa vad du lärt dig

- Du visar din läsförmåga genom att svara på frågor, göra kopplingar, se mönster, sammanfattar innehåll osv. tillhörande din lästa bok.

Tidsram

Läsåret 17/18

Bedömning

Se bedömningskriterier i Unikum Sv.

Kursplan i ämnet

Syftet med arbetsområdet/undervisningen är att eleven utvecklar sin förmåga att:

Delar ur det centrala innehållet som fokuseras på under arbetsområdet är:

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• Centralt innehåll
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

  Sv  4-6
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

  Sv  4-6
• Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

  Sv  4-6