<h2>Vad?</h2>
Vi kommer att l&auml;ra oss om grunderna i matematiken, matematiska begrepp och vilka olika strategier det finns f&ouml;r att l&ouml;sa matematiska problem! Kul!
<h2>Hur?</h2>
Vi kommer att ha genomg&aring;ngar, arbeta laborativt, spela mattespel och r&auml;kna p&aring; arbetsblad. Vi arbetar tillsammans, i par eller i grupp och du arbetar enskilt&nbsp; men med hj&auml;lp och st&ouml;d av varandra. Du ska f&aring; reflektera &ouml;ver hur och n&auml;r du anv&auml;nder matematik i din vardag. Vi kommer att vara ute och anv&auml;nda oss av det material som finns runt omkring oss och av varandra! Du ska muntligt kunna f&ouml;rklara hur du har kommit fram till dina matematiska l&ouml;sningar. Du ska kunna de matematiska begreppen som vi arbetar med.
Vi uppt&auml;cker och uppm&auml;rksammar matematiken i v&aring;r vardag.&nbsp;
Genom Skolverkets Bed&ouml;mningsst&ouml;d ser vi vilka delar av matematiken som varje elev beh&auml;rskar och vi kan individualisera undervisningen.
Ibland f&aring;r du l&auml;xor i matematik f&ouml;r att&nbsp;du ska kunna bef&auml;sta&nbsp;vissa f&auml;rdigheter. Att bli riktigt snabb och s&auml;ker p&aring; t.ex. klockan, tiokamraterna, h&auml;lften, dubbelt eller talens grannar&nbsp;g&ouml;r att matematiken blir b&aring;de l&auml;ttare och roligare!
<h2>Varf&ouml;r?</h2>
Syftet och m&aring;len f&ouml;r undervisningen i &aring;k 1 &auml;r att beh&auml;rska
Tiokompisar
Talraden 0-100
Talens grannar 0-100
Uppdelning av talen 0-20
R&auml;kna med&nbsp;addition och subtraktion&nbsp;0-20
F&ouml;rst&aring; positionssystemet 0-100
R&auml;kna med tiotal och ental (utan tiotals&ouml;verg&aring;ngar)
Dubbelt och h&auml;lften
Ordningstalen
De hela tiotalen
Likhetstecken, st&ouml;rre &auml;n, mindre &auml;n =, &gt;, &lt; och andra vanliga matematiska symboler
1/1 (en hel) och 1/2 (en halv)
M&ouml;nster
Udda och j&auml;mna tal
N&aring;gra vanliga geometriska figurer
Klockan, hela och halva timmar
Probleml&ouml;sningsmodeller
Vanliga matematiska begrepp
Kunna redog&ouml;ra f&ouml;r hur man har t&auml;nkt vid utr&auml;kningar
<h2>LGR 11</h2>
LGR 11 st&aring;r f&ouml;r "L&auml;roplan f&ouml;r grundskolan, f&ouml;rskoleklassen och fritidshemmet 2011" och &auml;r ett styrdokument f&ouml;r skolan. D&auml;r st&aring;r syftet med undervisningen, det centrala inneh&aring;llet som ska arbetas med och vilka kunskapskrav som finns f&ouml;r &aring;k 3, 6 och 9.
H&auml;r under visas vilket centralt inneh&aring;ll vi arbetar med l&auml;s&aring;ret 2017-2018.

Matematik

Planering för matematik åk 1 läsåret 2016-2017

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning. 

 Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet. 

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

Matematik i åk 1, 2017/2018

Matriser i planeringen

Uppgifter