<h2>1. Konkreta mål- elevdel</h2><p>Du kommer att lära dig:</p>
<ul>
<li>betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. </li>
</ul><h2>2. Undervining/arbetssätt- elevdel</h2><p>Du kommer att få:</p>
<p> </p>
<ul>
<li>titta på pedagogiska filmer, ex hopp, hopp tv</li>
<li>arbeta med tallriksmodellen</li>
<li>samtala utifrån bilder</li>
</ul>
<p><br /><br /><br /><br /></p>
<p>.</p><h2>3. Bedömning- elevdel</h2><p>Du visar att du kan genom muntligt och skriftligt berättande.</p><h2>4. Övergripande mål från del 2.2 "Kunskaper"- LGR 11</h2><h2>5. Syfte- LGR 11</h2><h2>6. Centralt innehåll- LGR 11</h2><h2>7. Kunskapskrav- LGR 11</h2><p>Godtagbara kunskaper:-</p>
<p>-Eleven kan samtala om den egna upplevelser av fysiska aktiviteter<br />-Eleven har kännedom om begrepp som är viktiga för en god hälsa</p>

Biologi

SO (år 1-3)

Idrott och hälsa

Kropp och själ hänger ihop och eleverna ska få tänka kring vad deras egen rörelseaktivitet påverkar dem och vad den har för betydelse för hur de mår.
Eleverna ska bli medvetna om deras eget beteende och om deras livsstil och välmående.


genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser. 

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

Hälsa och livsstil

Matriser i planeringen

Uppgifter