I detta temat kommer du få lära dig:
¤ vad de olika kroppsdelarna heter
¤ hur kroppen fungerar
¤ hur våra årstider påverkar oss ("kläder efter väder")
¤ hur våra sinnen fungerar (lukt, känsel, hörsel, smak, syn)
¤ hygien
¤ mat, motion, kompisar, vila och sömn - varför är det viktigt?
¤ lära känna din kropp
¤ testa hur kroppen fungerar
¤ göra olika experiment
# undervisningen ska syfta till att eleven utvecklar allsidiga rörelseförmågor
# den ska också bidra till att eleven utvecklar en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska förmåga
# eleven ska förstå samband mellan rörelse, hälsa och livsstil
# undervisningen ska syfta till att eleven utvecklar kunskaper om människan
# att kunna reflektera över samband mellan orsak och verkan
# lära sig om sin kropp och hur den fungerar
# använda kroppens förmåga att röra sig
# hur du utvecklar kondition, styrka och smidighet
# klädsel för olika aktiviteter
# betydelse av omklädning och dusch
# samband mellan rörelse, hälsa och livsstil
# människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft - genom våra sinnen
# människokroppen och kroppsdelars namn och funktioner
# konsekvenser av olika val och handlingar som rör kroppen
¤ eleven kommer få läsa böcker och se på filmer om kroppen
¤ vi kommer fota och filma med våra I-pads för att se hur kroppen ser ut och fungerar
¤ vi ska rita av våra kroppar och sätta ut alla delarna
¤ vi avbildar våra ansikten och lär oss vad allt heter
¤ på idrotten kommer vi utmana och testa våra kroppar
¤ vi kommer att ha rörelse-lektioner där vi lär känna vår kropp - balans, smidighet och styrka
¤ eleven kommer att få experimentera med hjälp av våra 5 sinnen
¤ ska smaka, lukta, lyssna och känna
¤ experiment med synen - ljust, mörkt, reflexer, lampor,
¤ vi ska prata om vad som är bra för kroppen och vad som inte är bra
¤ hur sköter jag min kropp?
¤ hur sköter jag hygienen?
¤ lära oss om vår kropp vid olika årstider
Eleven deltar i att utföra rörelser med balans och kroppskontroll
Eleven kan delta i kommunikation om betydelsen av rörelse och fysisk aktivitet
Eleven deltar i kommunikation om samband mellan fysisk aktivitet, väderlek och klädval
Eleven deltar i kommunikation om samband mellan fysisk aktivitet och hygien
Eleven kan identifiera människans sinnen och kroppsdelar
Se Matris
Nivå 2
DETTA KAN DU
|
Nivå 3
DETTA ÄR DU PÅVÄG ATT KLARA
|
|
---|---|---|
Aspekt 1
Eleven deltar i att utföra rörelser med balans och kroppskontroll
|
|
|
Ny aspekt
Eleven kan delta i kommunikation om betydelsen av rörelse och fysisk aktivitet
|
|
|
Ny aspekt
Eleven deltar i kommunikation om samband mellan fysisk aktivitet, väderlek och klädval
|
|
|
Ny aspekt
Eleven deltar i kommunikation om samband mellan fysisk aktivitet och hygien
|
|
|
Ny aspekt
Eleven kan identifiera människans sinnen och kroppsdelar
|
|
|
Ny rubrikFÖRDJUPANDE KUNSKAPSKRAV
|
||
Nivå 2
DETTA KAN DU
|
Nivå 3
DETTA ÄR DU PÅVÄG ATT KLARA
|
|
Ny aspekt
Eleven utför rörelser på ett funktionellt sätt med balans och kroppskontroll
|
|
|
Ny aspekt
Eleven beskriver samband mellan fysisk aktivitet och kroppsuppfattning
|
|
|
Ny aspekt
Eleven kommunicerar om och beskriver samband mellan fysisk aktivitet, väderlek och klädval
|
|
|
Ny aspekt
Eleven beskriver samband mellan fysisk aktivitet och hygien
|
|
|
Ny aspekt
Eleven kan berätta om människans sinnen och kroppsdelar och deras funktion
|
|
|