Att vara barn för 100 år sedan

Vi kommer att arbeta med hur det var att leva för ungefär 100 år sedan jämfört med idag. Hur hade barnen det då? Hur var det att gå i skolan då? Hur levde familjerna?

 Syfte

• SO
  Syfte - Historia använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• SO
  Syfte - Samhällskunskap reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

Undervisningen kommer att handla om

• SO 1-3
  Att leva tillsammans Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• SO 1-3

Du ska

• kunna berätta om hur man levde förr i tiden
• kunna berätta om hur det var att gå i skolan
• kunna jämföra och berätta om skillnader med hur det är att leva nu

• SO 1-3
  Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
• SO 1-3
  Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

Arbetssätt

- Vi ser på film diskutera och jämföra likheter och skillnader med idag

- Vi tittar på avsnitt ur "Alla vi barn i Bullerbyn" och "Emil i Lönneberga".

- Vi tar del av morgonpsalm och arbetssätt som användes förr.

- Vi provar olika lekar som man lekte förr.

- Vi gör intervju med en äldre person

Bedömning

Vi kommer att bedöma om du kan:

• ge exempel på jämförelser mellan livet förr och nu.
• ge exempel på skillnader mellan att gå i skolan förr och nu.
• Vara delaktig i genomgångar, diskussioner och uppgifter inom området.

• SO
  Syfte - Samhällskunskap reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,