Positionsbest&auml;mning
- Var &auml;r vi?
Barnen har b&ouml;rjat visa mer och mer intresse f&ouml;r djur, ex gr&auml;s&auml;nderna i stadsparken, leksaksdjuren p&aring; avdelningen samt &ouml;vriga djur vi m&ouml;ter i n&auml;rmilj&ouml;n.&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l och Syfte
Arbetss&auml;tt
- Vad erbjuder vi barnen?
Milj&ouml;er d&auml;r vi kan hitta olika djur, b&aring;de inne och ute. Promenader i n&auml;rmilj&ouml;n d&auml;r vi kan se djuren i verkligheten. Film och ber&auml;ttelser. Spel i form av memory och lotto. S&aring;nger, s&aring;ngl&aring;da med olika djur. Rim med olika djur.
- Processer - huret?
Vi r&ouml;r oss ute i n&auml;rmilj&ouml;n f&ouml;r att tillsammans uppt&auml;cka djur vi k&auml;nner igen eller som &auml;r nya f&ouml;r oss. Under v&aring;ra promenader tittar vi &auml;ven p&aring; djurens bajs och vi diskuterar tillsammans vilket djur det kommer ifr&aring;n. Vi skapar tillsammans d&auml;r barnen f&aring;r m&ouml;ta olika material, lera, f&auml;rg osv. Barnen har tillsammans skapat en djurv&auml;rld som har en central plats inne p&aring; avdelningen.&nbsp;
Vi kommer erbjuda barnen m&ouml;jlighet att p&aring; olika s&auml;tt gissa djur med olika ledtr&aring;dar, detta i form av film och v&aring;r djurl&aring;da.
&nbsp;
- Dokumentation - p&aring; vilket s&auml;tt blir barnen delaktiga?
Barnens alster kommer att finnas synliga inne p&aring; avdelningen, utst&auml;llning. Vi kommer ocks&aring; att dokumentera med bilder fr&aring;n v&aring;ra promenader som barnen f&aring;r reflektera kring. Vi har en tanke kring att barnen ska f&aring; ta med sig en kamera hem och fotografera ett djur som finns n&auml;ra dem.
&nbsp;
Utv&auml;rdering
- Vad ser vi f&ouml;r l&auml;rande och kunskaper?
Barnen har l&auml;rt sig v&auml;ldigt mycket kring olika djur, bland annat vad de heter, vilka egenskaper de har och vilka djur som &auml;r vilda, bondg&aring;rdsdjur och skogsdjur. De har delat med sig av sina kunskaper till varandra. Barnen har &auml;ven l&auml;rt sig vad de olika djurfamiljerna heter som bor p&aring; bondg&aring;rden. Barnen visar att de har f&aring;tt en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad som h&auml;nder med djur och natur om vi skr&auml;par ner.&nbsp;
- Hur kopplar vi tillbaka till barnen?
Genom att barnen har f&aring;tt presentera djur f&ouml;r varandra i form av en bild och en ber&auml;ttelse. Vi har haft m&aring;nga samtal kring v&aring;ra djur och natur och barnens tankar har hela tiden lyfts fram. Vi har &auml;ven anv&auml;nts oss av mycket dokumentation som suttit uppe p&aring; v&auml;ggarna d&auml;r barnen hela tiden har kunnat koppla tillbaka till det vi har pratat om eller genomf&ouml;rt.
- Hur g&aring;r vi vidare?
Vi v&auml;ljer att via djuren ta en ny inriktning och jobba med jaget. Vi har vistats mycket i v&aring;r n&auml;rmilj&ouml; n&auml;r vi har utforskat djuren. Under dessa promenader har barnet visat nyfikenhet f&ouml;r det vi har m&ouml;tt exempelvis mataff&auml;rer, byggnader, lekplatser och var de sj&auml;lv bor. Detta bygger vi nu vidare p&aring; i v&aring;rt nya projekt.&nbsp;
- Resultat: Varf&ouml;r blev det som det blev?
Barnens intresse har hela tiden drivit projektet fram&aring;t och vi har lyssnat in deras tankar och &aring;sikter vilket har styrt in oss p&aring; nya sp&auml;nnande v&auml;gar.

Planering- Projekt djur

Matriser i planeringen

Uppgifter