Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jä vt-18 åk 9 sv LJ Informerande tal
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lund/jarnakraskolan2/veronicabernegger/2839208990_1480019387429.jpg
Skapad 2018-02-05 09:38
i Järnåkraskolan 4-9 Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Vi jobbar med retorik för att eleverna ska få insyn i hur man kan använda talet på olika sätt. Eleverna ska vänja sig vid att prata inför grupp och stärka sitt självförtroende. Ett av målen är att lära sig grunderna för hur man skapar och framför ett bra argumenterande tal.
Grundskola
8 – 9
Svenska
Vi jobbar med retorik för att du ska få insyn i hur du kan använda talet på olika sätt. Du ska vänja sig vid att prata inför grupp och stärka ditt självförtroende. Ett av målen är att du får lära dig grunderna för hur du skapar och framför ett bra informerande tal.
Innehåll
Mål för elev
Du ska lära dig hur du håller ett informerande tal med hjälp av retoriska begrepp (logos, ethos och pathos) och olika stilfigurer (t.ex. liknelser och metaforer).
Innehåll
Att formulera och övertyga mottagaren med retoriska knep.
Genomförande
Du söker information om ett uttryck med grekiskt/latinskt ursprung
Du lär dig hur du planerar ett informerande tal.
Du lär dig hur du förbereder och framför detta vid ett givet datum.
Bedömning
Bedömningen sker när du framför ditt informerande tal.
Kursplanemål
Formulera sig och kommunicera i tal
Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
Matriser
Jä vt 18 Retorik - informerande tal
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Struktur
|
Din presentation har en inledning, en huvuddel och en avslutning.
I huvudsak fungerande
|
Lyssnaren kan uppfatta en logisk koppling mellan presentationens olika delar.
Det finns en intresseväckande inledning och ett sammanfattande avslut.
Relativt väl fungerande
|
De olika delarna kopplas samman på ett träffsäkert och logiskt sätt, alltså att talet har en tydlig röd tråd.
Dessutom ska avslutningen ha en tydlig återkoppling till inledningen.
Väl fungerande
|
|
Innehåll
|
Fakta som du har samlat är i huvudsak relevant och har med ämnet att göra.
Du redovisar dina källor.
I huvudsak fungerande
|
Fakta som du har samlat är relevant, logisk och sammanhängande.
Du redovisar dina källor.
Relativt väl fungerande
|
Fakta som du har samlat är relevant, logisk och sammanhängande. Framförandet ska innehållsmässigt bredda och fördjupa mottagarnas kunskap om ämnet.
Du redovisar dina källor.
Väl fungerande
|
|
Språk
|
Ordvalet är enkelt.
Du använder något retoriskt begrepp.
Viss språklig variation
|
Ordvalet är utvecklat, till exempel genom att vara varierat och passa för mottagaren.
Du använder några retoriska grepp.
Relativt god språklig variation
|
Ordvalet är välutvecklat, till exempel genom att vara varierat, träffande och specifikt och passar väl för mottagaren och ämnet.
Du använder flera retoriska begrepp.
God språklig variation
|
|
Framförande
|
Du talar tydligt och visar engagemang och trovärdighet.
Du är bunden vid ditt manus.
Viss anpassning till syftet
|
Du talar tydligt med engagemang, inlevelse och trovärdighet.
Du har kontakt med lyssnarna och använder stödord.
Relativt god anpassning till syftet
|
Du talar tydligt med engagemang, inlevelse och trovärdighet.
Du använder din röst för att påverka och du har god kontakt med lyssnarna. Du talar mestadels fritt.
God anpassning till syftet
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
