Bokrecension.
Undervisning
- Läsa en bok på engelska som motsvarar dina kunskaper i engelska.
- Skriva en recension på boken på engelska.
- Presentera din recension muntligt för klassen/gruppen.
Jag kommer att bedöma om du har med de delar som en recension ska innehålla:
- Fakta om boken - titel, författare, huvudpersoner.
- Sammanfattning av bokens handling
- Åsikter: vad recensenten tycker om boken och varför.
- En avslutning med recensentens omdöme.
- Se matris för förståelse och produktion av text.
Mål ej uppnått | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
---|---|---|---|---|
Förståelse
läsa
|
Visar inte att eleven förstått huvudsakliga innehållet i boken denne läst.
|
Förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i texten.
|
Förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar väsentliga detaljer i texten.
|
Förstår såväl helhet som detaljer i texten.
|
|
Kommenterar eller diskuterar inte det eleven läst, förmedlar inte ut budskapet.
|
Visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Produktion
skriva
|
Kan inte formulera sig enkelt och begripligt.
|
Kan i skrift formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande med ord, fraser och meningar.
|
Kan i skrift formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande med ord, fraser och meningar.
|
Kan i skrift formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
|
Använder sig inte av språkliga strategier, utan använder sig av svenska ord för att komma vidare i sin skrift.
|
Kan använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar produktionen.
Tex, slå upp i ordbok eller förklarar med andra ord.
|
Kan välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar produktionen.
|
Kan välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar produktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
|