Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Writing a book review
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/falun/halsinggardsskolanf/ditapratiwi/3365902100_1516186605654.stapel-boeken.jpg
Skapad 2018-02-05 10:14
i Hälsinggårdsskolan F-6 Falun
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Engelska
Inledningsvis ska du läsa en bok utifrån dina egna förutsättningar. Därefter ska du skriva en recension på boken. Slutligen ska du muntligt presentera recensionen.
Innehåll
Bokrecension.
Undervisning
- Läsa en bok på engelska som motsvarar dina kunskaper i engelska.
- Skriva en recension på boken på engelska.
- Presentera din recension muntligt för klassen/gruppen.
Jag kommer att bedöma om du har med de delar som en recension ska innehålla:
- Fakta om boken - titel, författare, huvudpersoner.
- Sammanfattning av bokens handling
- Åsikter: vad recensenten tycker om boken och varför.
- En avslutning med recensentens omdöme.
- Se matris för förståelse och produktion av text.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,En
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,En
- Centralt innehåll
-
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.En 4-6
-
Tydligt talad engelska och texter från olika medier.En 4-6
-
Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.En 4-6
-
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.En 4-6
-
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.En 4-6
- Kunskapskrav
-
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.En E 6
-
Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.En E 6
-
Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.En E 6
-
I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.En E 6
-
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.En C 6
-
Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.En E 6
-
I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.En E 6
Matriser
Book Review
| Mål ej uppnått | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
Förståelse
läsa
|
Visar inte att eleven förstått huvudsakliga innehållet i boken denne läst.
|
Förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i texten.
|
Förstår det huvudsakliga innehållet och uppfattar väsentliga detaljer i texten.
|
Förstår såväl helhet som detaljer i texten.
|
|
|
Kommenterar eller diskuterar inte det eleven läst, förmedlar inte ut budskapet.
|
Visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredsställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
Visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
|
|
Produktion
skriva
|
Kan inte formulera sig enkelt och begripligt.
|
Kan i skrift formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande med ord, fraser och meningar.
|
Kan i skrift formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande med ord, fraser och meningar.
|
Kan i skrift formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
|
|
|
Använder sig inte av språkliga strategier, utan använder sig av svenska ord för att komma vidare i sin skrift.
|
Kan använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar produktionen.
Tex, slå upp i ordbok eller förklarar med andra ord.
|
Kan välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar produktionen.
|
Kan välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar produktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
