BÅ ENG 9 VT 2018 The Boy in the Striped Pajamas

Imagine being a child during WW2. Imagine being a child to a highly decorated German officer. Imagine being a child in a camp from hell. In this book you will get into the minds of two children by reading John Boyne's The Boy in the striped Pajamas.

Förmågor vi utvecklar

• Läsförståelse
• Hörförståelse
• Muntlig interaktion

Genomförande och uppgift

Veckoplanering:

• Vecka 9-10; läs kapitel 1-5
  Måndag vecka 10; genomgång av frågor från Student Workbook. Eventuellt lyssnar vi på kapitel 6 under lektionstid
  Onsdag vecka 10; ev. gruppdiskussioner
• Vecka 10-11; läs kapitel 6-10
  Måndag vecka 11; genomgång av frågor, lyssning av kapitel
  Onsdag vecka 11; ev. gruppdiskussioner
• Vecka 11-12; läs kapitel 11-15
  Måndag vecka 12; genomgång av frågor, lyssning av kapitel
  Onsdag vecka 12; ev. gruppdiskussioner
• Vecka 13; läs kapitel 16-20
  Måndag vecka 13; lyssning och läsning av kapitel
  Onsdag vecka 13; ev. gruppdiskussion

Muntlig interaktion

• Diskussionerna om boken på onsdagar kommer att ligga till grund för bedömning av den muntliga förmågan

Reflektioner

• Efter boken kommer vi att se den filmatiserade versionen. Du kommer därefter göra en jämförelse mellan film och bok. Vi kommer att diskutera boken i grupper samt helklass. Detta kommer också att ligga som bedömning för den muntliga förmågan samt förmågan att tolka text.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Centralt innehåll

• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form.
• Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
• Samtal och diskussioner samt argumentation.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
• Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.