Björndammens förskola, Partille · Senast uppdaterad: 15 augusti 2022
Det här är en mall att utgå ifrån när arbetslaget planerar, reflekterar, analysera och utvärderar er verksamhet.
MÅLFORMULERING: Varje barn i vår verksamhet ska få möjlighet att utveckla sin språkliga förmåga.
VAR ÄR VI?
VART SKA VI?
Förskolan ska sträva efter att varje barn:
HUR GÖR VI?
HUR BLEV DET?
I den mån det gick indelade vi barnen i de olika grupperna på tisdagar, onsdagar och torsdagar.
Det vi har sett är att barnen ligger på olika språknivåer beroende på ålder och många barn har svenska som andra språk.
När vi delade barnen i mindre grupper såg vi att barnen fick mera språkutrymme.
Resultatet som vi såg var att barnensspråk utvecklades väldigt mycket.
Vision - Björndammens förskola
På Björndammens förskola har alla lika värde, vi vill att barnen ska utveckla sin empati, känna omsorg och respekt för varandra.
MÅLFORMULERING: Varje barn i vår verksamhet ska känna sig stolta över sitt ursprung och sitt kulturella arv.
VAR ÄR VI?
VART SKA VI?
Förskolan strävar efter att varje barn:
HUR GÖR VI?
HUR BLEV DET?
När det gäller lekmaterialet de dockor med olika hudfärger, såg vi att barnen uppmärksammade inte olikheterna.
När det gäller utklädningskläder märkte vi att pojkar klär på sig klänningar. På avdelningen har vi stort utbud av skor och stövlar som används av alla.
Denna del besvaras efter terminens slut.
Hjälpfrågor:
MÅLFORMULERING: Varje barn i vår verksamhet ska vara medvetet om att det har möjlighet till delaktighet och inflytande i vår verksamhet.
VAR ÄR VI?
VART SKA VI?
Ge barnen en god självkänsla genom att våga göra egna val ex lek, matsituation samt genom att kunna klä på sig.
HUR GÖR VI?
HUR BLEV DET?
Det fungerar bra och vi fortsätter att aktivt utöka valmöjligheterna som att de själva ta sin mat.
Denna del besvaras efter terminens slut.
Hjälpfrågor:
MÅLFORMULERING: Varje barn i vår verksamhet ska få möjlighet att utveckla sin språkliga förmåga.
VAR ÄR VI?
Hjälpfrågor:
VART SKA VI?
Hjälpfrågor:
Samlad beskrivning av nuläget. Till exempel utifrån den dokumentation som vi har.
Var befinner vi oss i förhållande till de nationella målen inom utvecklingsområdet?
HUR GÖR VI?
Hjälpfrågor:
HUR BLEV DET?
Denna del besvaras efter terminens slut.
Hjälpfrågor:
Vision - Björndammens förskola
På Björndammens förskola har alla lika värde, vi vill att barnen ska utveckla sin empati, känna omsorg och respekt för varandra.
MÅLFORMULERING: Varje barn i vår verksamhet ska känna sig stolta över sitt ursprung och sitt kulturella arv.
VAR ÄR VI?
Hjälpfrågor:
VART SKA VI?
Hjälpfrågor:
HUR GÖR VI?
Hjälpfrågor:
HUR BLEV DET?
Denna del besvaras efter terminens slut.
Hjälpfrågor:
MÅLFORMULERING: Varje barn i vår verksamhet ska vara medvetet om att det har möjlighet till delaktighet och inflytande i vår verksamhet.
VAR ÄR VI?
Hjälpfrågor:
VART SKA VI?
Hjälpfrågor:
HUR GÖR VI?
Hjälpfrågor:
HUR BLEV DET?
Denna del besvaras efter terminens slut.
Hjälpfrågor:
Läroplan (6)
verka för att det enskilda barnet utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan,
att verksamheten i sin helhet, dvs. dess förutsättningar, organisation, struktur, inne håll, aktiviteter och pedagogiska processer dokumenteras, följs upp och utvärderas,
att dokumentation, uppföljning och analys omfattar hur barns förmågor och kunnande kontinuerligt förändras inom målområdena i förhållande till de förutsättningar för utveckling och lärande som förskolan bidrar med,
att utvärderingsmetoder, hur dokumentation och utvärderingar används och påverkar verksamhetens innehåll och arbetssätt samt barns möjligheter att utvecklas och lära inom samtliga målområden kritiskt granskas, och
dokumentera, följa upp, utvärdera och utveckla
barns delaktighet och inflytande i dokumentation och utvärderingar, vad och hur barn har möjlighet att påverka och hur deras perspektiv, utforskande, frågor och idéer tas till vara, och
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter