Arbetsomr&aring;de/tema/projekt: Spr&aring;k med Babba
Tidsperiod: V&aring;rterminen
F&ouml;rskolans namn: Smedjan
Grupp: Nyckelpigan
Barnens &aring;lder: 1-2
&Aring;r och datum: 2018-02-05
&nbsp;
&nbsp;
Vilket inneh&aring;ll ska behandlas?
<span style="font-size: 8pt; font-family: 'Century Gothic'; color: #000000; background-color: transparent; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Spr&aring;ket
Vad vill vi ge barnen m&ouml;jlighet att l&auml;ra sig och utveckla? Vilka f&ouml;rm&aring;gor vill vi stimulera utifr&aring;n l&auml;roplanens intentioner?  
<span style="font-size: 8pt; font-family: 'Century Gothic'; color: #000000; background-color: transparent; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Vi vill att barnen ska utveckla sitt spr&aring;k, kommunicera och g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dd p&aring; sitt eget s&auml;tt. Barnen ska kunna k&auml;nna sig trygga i sig sj&auml;lva - jag kan, jag vill, jag v&aring;gar.  
Hur kommer arbetet att l&auml;ggas upp? Hur tar vi reda p&aring; barnens behov, erfarenheter och f&ouml;rkunskaper? Hur g&ouml;rs barnen delaktiga? Vem &auml;r ansvarig?
Genom observationer och n&auml;rvarande pedagoger ser vi barnens behov, erfarenheter och f&ouml;rkunskaper. Vi delar barngruppen i mindre grupper efter barnens kunskaper samt har samlingar med hela barngruppen. Vi kommer anv&auml;nda oss av rim, ramsor, s&aring;nger, spr&aring;kp&aring;sar, b&ouml;cker och tecken. Alla &auml;r ansvarig.
Hur ska barnens l&auml;rande synligg&ouml;ras f&ouml;r barnet, pedagogen och f&ouml;r&auml;ldrarna? Dokumentations- och utv&auml;rderingsmetoder?
&nbsp;
Vi anv&auml;nder oss av trestegsdokumentationen, dokumentation med foton och text samt film. Utv&auml;rdering sker kontinuerligt.
&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3396045058&amp;lppId=3395966295" />

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

Språk med Babba

Matriser i planeringen

Uppgifter