Ämnen:
Svenska som andraspråk
·
Årskurs:
5 - 8
Den osynliga flickan
Norrtullskolan åk F-6, Söderhamn · Senast uppdaterad: 13 mars 2018
Kan en människa vara osynlig? Om detta ska vi läsa i författaren Deborah Ellis bok "Den osynliga flickan" som utspelar sig i Afghanistan. Vi kommer att följa Parvana och hennes familj under talibanernas regim i landet.
Vi kommer att ta reda på vem författaren till denna bok är. Du kommer också att lära dig många saker om landet Afghanistan.
Genom att läsa och diskutera boken kommer du att träna ditt läsflyt, ordkunskap, läsförståelse och förmågan att reflektera och analysera förhållanden i världen.
Du kommer också att skriva olika typer av texter som passar till boken.
Som avslutning kommer vi att baka ett bröd som ofta äts i landet.
Du kommer regelbundet att få uppgifter inlagda här i Unikum.
Här kommer en liten film om boken.
https://www.youtube.com/watch?v=Id0YJ33LDCA
Här är länken till en film om bokens författare Deborah Ellis.
https://www.youtube.com/watch?v=PIsw9DMExF4
Bedömning: Jag kommer att bedöma din förmåga att delta i diskussioner om boken. Då ser jag också din hör- och läsförståelse och förmåga att reflektera över händelser.
Jag kommer att bedöma din förmåga att skriva olika slags texter i anslutning till boken.
Du kommer att få några läxor som på olika sätt är kopplade till boken. Den första läxan, v.11 handlar om författaren Deborah Ellis.
Läroplanskopplingar
Syfte (2)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
Centralt innehåll (11)
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.
Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.
Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
