Skriv en sammanfattning av de båda kapitlen i din skrivbok.

Sammanfattning kapitel 7 och 8

Läs kapitel 6 och gör en sammanfattning i det bifogade dokumentet.
Lycka till!

Sammanfattning av kap.6

När du har läst kapitel 5 ska du formulera sex frågor på det du läst.
Kom ihåg att det kan vara frågor
- på raden
- mellan raderna
- bortom raderna
Skriv frågorna på ett papper som du sedan klistrar in i din bok. Rubriken på papperet kan vara:
Frågor till kapitel fem. 
Du måste själv ha ett svar eller en fundering på det du frågar om.


Uppgift till kapitel 5

Fråga 1. Var det långt att gå till fängelset?
Fråga 2. Hur kan du veta det?
Fråga 3. Vad hade mamma haft för arbete tidigare?
Fråga 4. Varför ville inte pappa att familjen skulle lämna landet?
Fråga 5.Varför låg mamma och sov hela tiden?
Fråga 6. Lillebror Ali förändrades. På vilket sätt?
Fråga 7. Varför förändrades han, tror du?

Läsförståelsefrågor på kapitel 4.

Kap.2
1. Var brukade familjen lägga sig och vila?
2. Varför hade Parvana lust att slå sin syster?
3. Varför var det bara Parvana som kunde hämta vatten?

Kap.3
4. Var hade Parvana ont?
5. Varför hade Parvana ont?
6. Hur trodde Parvana att det var i ett fängelse?
7. Varför ville Parvana att lampan skulle vara tänd på natten?


Läsförståelsefrågor på kapitel 2 och 3

Skriv en recension till boken.
Skriv i din skrivbok.
Använd "mallen" för hur man skriver en recension som stöd.

Lycka till!

Recension

Skriv en recension om boken. Använd affischen på väggen som stöd. 
Skriv på papper och klistra in papperet i din skrivbok. 

Skriva recension

Svara på frågorna här.
Fråga 1. Vilket land är författaren Deborah Ellis från?

Fråga 2. Varför tror du att hon har skrivit boken?

Fråga 3. Vad menade Parvanas pappa när han sa att"Afghanerna är spridda över jorden som stjärnorna över himlen".


Fråga 4.Vilket språk talar de flesta i Afghanistan?

Fråga 5. Varför gick inte Parvana i skolan?

Fråga 6. Varför hade Parvanas pappa ingen benprotes?



Den osynliga flickan. Kapitel 1. Hör- och läsförståelsefrågor

Vi kommer att ta reda p&aring; vem f&ouml;rfattaren till denna bok &auml;r. Du kommer ocks&aring; att l&auml;ra dig m&aring;nga saker om landet Afghanistan.
Genom att l&auml;sa och diskutera boken kommer&nbsp;du att tr&auml;na ditt l&auml;sflyt, ordkunskap, l&auml;sf&ouml;rst&aring;else och f&ouml;rm&aring;gan att reflektera och analysera f&ouml;rh&aring;llanden i v&auml;rlden.
Du kommer ocks&aring; att skriva olika typer av texter som passar till boken.
Som avslutning kommer vi att baka ett br&ouml;d som ofta &auml;ts i landet.
Du&nbsp;kommer regelbundet att f&aring; uppgifter inlagda h&auml;r i Unikum.
&nbsp;
&nbsp;
H&auml;r kommer en liten film om boken.
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=Id0YJ33LDCA">https://www.youtube.com/watch?v=Id0YJ33LDCA</a>&nbsp;
&nbsp;
H&auml;r &auml;r l&auml;nken till en film om bokens f&ouml;rfattare Deborah Ellis.
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=PIsw9DMExF4" target="_blank" rel="noopener">https://www.youtube.com/watch?v=PIsw9DMExF4</a>&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning: Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att delta i diskussioner om boken. D&aring; ser jag ocks&aring; din h&ouml;r- och l&auml;sf&ouml;rst&aring;else och f&ouml;rm&aring;ga att reflektera &ouml;ver h&auml;ndelser.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att skriva olika slags texter i anslutning till boken.
&nbsp;
Du kommer att f&aring; n&aring;gra l&auml;xor som p&aring; olika s&auml;tt &auml;r kopplade till boken. Den f&ouml;rsta l&auml;xan, v.11 handlar om f&ouml;rfattaren Deborah Ellis.

Svenska som andraspråk

Kunskapskrav Svenska som andra språk år 6

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Strategier för att förstå och göra sig förstådd i tal och skrift i skolans ämnen när det egna svenska språket inte räcker till.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Den osynliga flickan

Matriser i planeringen

Uppgifter