Vi kommer &auml;ven i &aring;r att delta i den stora teknikutmaningen i Alings&aring;s. I &aring;r g&aring;r uppgiften ut p&aring; f&ouml;ljande:
<ul>
<li>Ni ska arbeta i grupper d&auml;r ni tillsammans ska ta fram en uppfinning som hj&auml;lper er i er vardag.&nbsp;&nbsp;</li>
<li>Ni ska skissa upp er uppfinning p&aring; papper och CAD:a i Tinkercad.</li>
<li>Vi skriver ut en modell av er uppfinning p&aring; 3D-skrivare</li>
<li>Vi kommer att ta upp uppfinningen "3D-skrivare" i ett historiskt perspektiv.&nbsp;</li>
<li>Ni kommer att skriva en teknisk rapport.&nbsp;</li>
<li>Ni kommer att f&aring; utforma en lockande reklamaffisch till er produkt.</li>
<li>Vi kommer att st&auml;lla ut produkterna p&aring; Alings&aring;s museum mellan den 8 - 21 maj.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:
<ul>
<li>ge exempel p&aring; tekniska l&ouml;sningar i vardagen och ber&auml;tta om hur de olika delarna samverkar</li>
<li>g&ouml;ra en enkel skiss och ritning</li>
<li>genomf&ouml;ra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsuppgifter</li>
<li>pr&ouml;va olika id&eacute;er och utforma en digital och fysisk modell</li>
<li>formulera och v&auml;lja handlingar som leder arbetet fram&aring;t</li>
<li>resonera kring hur tekniska system eller f&ouml;rem&aring;l har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid och &ouml;ver dessas f&ouml;rdelar och nackdelar f&ouml;r m&auml;nniskan.</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2>

Teknik

Arbeta med teknikhistoria, uppfinningar och 3D-ritning. 

Bedömningsmatris Teknik - Kunskapskrav åk 4-6

 identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, 

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid. 

 Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar. 

 Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. 

 Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. 

 Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar. 

Eleven kan förklara enkla tekniska lösningar i vardagen och hur några ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar.

Eleven kan genomföra mycket enkla teknikutvecklings&#45; och konstruktionsarbeten genom att systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar samt utforma välutvecklade fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet är väl synliggjord.

Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö

Hjälpmedel till din vardag

Matriser i planeringen

Uppgifter