Elevens mål

När vi har arbetat med kurserna ska du kunna:

- Multiplikation (tabell 1-5 och 10)
- Division (talområdet 0-20)
- Bråk (1, 1/2, 1/3, 1/4)
- Problemlösning/textuppgifter
- Enheter: mäta längd,vikt,volym,temperatur och tid (klockan)
- Symmetri
- Mönster och talmönster

--Rimlighetsbedömning , överslagsräkning

-Geometriska objekt och deras egenskaper

-Proportionella samband

Så här ska vi arbeta

Vi kommer att arbeta i helklass, i mindre grupper, parvis samt  individuellt:

• i mattesamlingar
• i olika mattekurser t ex multiplikation, division, bråk osv. 
• i qnoddarna
• med att spela mattespel
• med praktisk matematik
• med att lösa mattekluringar
• med matteläxor
• i matteboken, i mattehäften och på lösa matteblad

Så här kommer vi att bedöma om du nått dina mål

Vi kommer att bedöma om du nått elevens mål genom att

• observera om du är aktiv i matematikarbetet både enskilt och i grupp
• du får visa din förmåga att lösa uppgifter både muntligt och skriftligt
• du får visa din förmåga att lösa uppgifter både enskilt och i mindre grupp

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

  Lgr11
• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• Centralt innehåll
• Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

  Ma  1-3
• 
  

  Ma  1-3
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

  Ma  1-3
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.

  Ma  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.

  Ma   3
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.

  Ma   3
• Eleven visar grundläggande kunskaper om tal i bråkform genom att dela upp helheter i olika antal delar samt jämföra och namnge delarna som enkla bråk.

  Ma   3
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.

  Ma   3
• Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

  Ma   3
• Vid addition och subtraktion kan eleven välja och använda skriftliga räknemetoder med tillfredställande resultat när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-200.

  Ma   3
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.

  Ma   3
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

  Ma   3