I detta kapitel kommer vi att arbeta med:

-Multiplikation: för att kunna räkna ut vad tre chokladkakor kostar

-Division: för att kunna räkna ut hur många kronor var de tre barnen får, om de får 60 kronor att dela på

-Matematiska ord som hör ihop med multiplikation och division: för att du ska kunna prata matematik

-Multiplikation och division med 10,100 och 1000: för att enkelt kunna göra ett överslag

-Multiplikation med omgruppering och med uppställning: för att kunna lösa svårare uppgifter med papper och penna

-Multiplikation och division hör ihop: för att kunna välja räknesätt och dra nytta av det andra räknesättet

-Kort division: för att ska kunna lösa uppgifter på ett snabbt sätt

-Avrundning och överslag: för att kunna räkna ut ungefärlig summa

    Dessa begrepp behöver du förstå och kunna använda:

• multiplikation

• division

• avrundning

• faktor

• produkt

• täljare

• nämnare

• kvot

• överslagsräkning

• avrundning

Bedömning

I arbetsområdet Multiplikation och division bedöms din förmåga att:

• Kunna begrepp som hör ihop med multiplikation och division.
• Multiplikationstabellerna 1-10.
• Se hur addition och multiplikation hör ihop.
• Förstå att du kan vända på multiplikationer och få samma svar.
• Räkna multiplikation och division med 10, 100 och 1000.
• Räkna multiplikation med uppställning utan minnessiffror. 
• Se hur multiplikation och division hör ihop.
• Räkna kort division utan minnessiffror.
• Kunna lösa enkla uppgifter med överslagsräkning eller uppskattning. 
• Kunna följande begrepp: Överslagsräkning, avrundning, multiplikation, division, faktor, täljare, nämnare och kvot. 

Bedömningen kommer att grunda sig på:

• De förmågor som du visar upp på lektionerna, både muntligt och skriftligt
• Din delaktighet i paruppgifter och praktiska moment
• Skriftlig avstämning

Undervisning (arbetssätt och arbetsformer)

Hur arbetar vi mot målen?

Vi kommer att:

• Ha genomgångar där vi kommer gå igenom metoder, strategier samt viktiga begrepp.
• Föra matematiska diskussioner och resonemang tillsammans med andra.
• Träna problemlösning enskilt och i par.
• Göra praktiska övningar med hjälp av spel.
• Använda oss av datorn.

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,

  Lgr11
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

  Lgr11
• Syfte
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

  Ma
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

  Ma
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• föra och följa matematiska resonemang, och

  Ma
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

  Ma
• Centralt innehåll
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

  Ma  4-6
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.

  Ma  4-6
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.

  Ma  4-6

Ma

Multiplikation och division