Tyska åk 9 - Mot Mål 2018 - övergripande planering

Vi fortsätter mot målet !
Vi öva upp förmåga att tala språket, skriva språket, höra och läsa språket. Vi förfina vårt språk genom att träna fram grammatiska termer. Även om vi vissa perioder intensifierar arbetet kring en viss förmåga, arbetar vi varje vecka med samtliga förmågor.
I slutfasen redovisas ett projektarbete!

I denna Planering presenteras de olika förmågorna och hur vi i klassrummet arbetar för att utveckla dessa förmågor, samt hur utvecklingen och projektarbete för målgången bedöms.

Syftet med språkundervisningen från kursplanen

Vi arbetar varje vecka med de fem syftemålen, som finns kopplade här nedan:

Arbetsformer

• Läsa, översätta och samtala om texter av olika slag

• Samtala såväl förberett som spontant utifrån olika uppdrag, olika syften och med utgångspunkt i olika inspirationskällor

• Skriva olika slags text med olika syfte

• Öva grammatiska strukturer, för att förtydliga och berika vår kommunikation

• Vi arbeta i par inom ett projektarbete med vald tematik. Denne sträcker sig över en längre period där det samlas in och granskas fakta. Det återkopplas till mig under tiden med jämna mellanrum so länge arbete pågår. I målgången redovisar vi skriftlig och muntlig.

 

Bedömning

Hörförståelse, läsförståelse och skrivande bedöms under terminens gång genom:

• hörförståelse = nyheter, dialoger, text/ bokavsnitt, muntlig och skriftliga redovisningar mm.
• läsförståelse = nyheter, dialoger, text/ bokavsnitt,  muntlig och skriftliga redovisningar mm.
• textskrivning = återberätta något vi hört, sett eller läst
• skriva projektarbete 

Den muntliga förmågan bedöms genom: 

• muntliga par- eller helklassövningar under lektionstid, samtala, berätta och beskriva olika saker
• samtal med mig under lektionstid om vardagliga saker som väder, kläder, mat, fritid, mm.     
• muntlig redovisning av projektarbete       

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.