:Vid en m&aring;ltid pratade de &auml;ldre barnen om olika s&aring;ser och ett barn n&auml;mnde en gr&ouml;n s&aring;s- guacamole .Jag undrade om ngn visste vilken gr&ouml;nsak som gjorde s&aring;sen gr&ouml;n .Ingen visste men jag tog fram en bild p&aring; avocado och k&auml;nde n&aring;gra barn igen den .Jag f&ouml;reslog att jag kunde ta med n&aring;gra s&aring; alla kunde f&aring; se .
Syfte:Unders&ouml;ka och smaka p&aring; avokado,f&ouml;rs&ouml;ka oss p&aring; att driva upp en planta fr&aring;n k&auml;rnan .
M&aring;l:prova p&aring; odling och tillsammans med andra barn uppleva v&auml;xtkraften i k&auml;rnor .
Uppf&ouml;ljning regelbundet d&aring; vi varje vecka ser vad som h&auml;nt med k&auml;rnan

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

ställs inför nya utmaningar som stimulerar lusten att erövra nya färdigheter, erfarenheter och kunskaper,

verka för att varje barns uppfattningar och åsikter respekteras,

Krokodilfrukt

Matriser i planeringen

Uppgifter