Förkunskaper

<h2>F&ouml;rv&auml;ntat resultat</h2>
<p>N&auml;r vi &auml;r f&auml;rdiga med arbetsomr&aring;det ska du kunna alfabetet och alfabetisk ordning och sambandet mellan ljud och bokstav genom att:</p>
<ul>
<li>k&auml;nna igen och uttala alla bokst&auml;ver, b&aring;de STORA och sm&aring; i alfabetisk ordning och blandat.</li>
<li>k&auml;nna igen och uttala alla bokstavsljud i alfabetisk ordning och blandat.</li>
<li>skriva alla STORA och sm&aring; bokst&auml;ver fr&aring;n r&auml;tt h&aring;ll i alfabetisk ordning och blandat.</li>
</ul>
<h2>Undervisning och &ouml;vningsuppgifter</h2>
<p>Du kommer f&aring;:</p>
<ul>
<li>sjunga alfabetss&aring;nger.</li>
<li>titta p&aring; alfabetsfilmklipp med musik och utan. (Bokstavslandet med flera.)</li>
<li>skriva bokst&auml;verna genom att kopiera fr&aring;n en mall. (Alfabetsboken och andra l&auml;romedel, papper.)</li>
<li>skriva bokst&auml;verna genom att lyssna p&aring; hur de l&aring;ter n&auml;r andra uttalar dem.</li>
<li>uttala bokst&auml;verna och bokstavsljuden. (Genom rim och ramsor)</li>
<li>f&ouml;rs&ouml;ka forma bokst&auml;verna med kroppen.</li>
<li>skapa bokst&auml;ver genom att klippa ut dem ur papper, b&ouml;ja till dem med hj&auml;lp av garn eller rep.</li>
</ul>
<h2>Examinationsuppgifter</h2>
<p>Du ska f&aring; visa vad du l&auml;rt dig genom att du:</p>
<ul>
<li>sjunger med i alfabetss&aring;ngerna.</li>
<li>&auml;r med och tittar p&aring; filmklipp om alfabetet.</li>
<li>skriver bokst&auml;verna genom att kopiera fr&aring;n en mall.</li>
<li>skriver bokst&auml;verna genom att lyssna p&aring; hur de l&aring;ter n&auml;r andra uttalar dem.</li>
<li>uttalar bokst&auml;verna och bokstavsljuden.</li>
<li>formar n&aring;gra bokst&auml;ver med kroppen.</li>
<li>skapar n&aring;gra bokst&auml;ver med hj&auml;lp av papper, rep eller andra hj&auml;lpmedel.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du kommer att kunna visa dina kunskaper p&aring; olika niv&aring;er.&nbsp;</p>
<p>Se matris.</p>

Svenska som andraspråk

Beräknad tidsåtgång:

Vad ska undervisningen innehålla?
•	Fakta
•	Färdigheter
•	Förmågor
•	Likabehandlingsplanen
•	Arbetssätt/aktiviteter
•	Elevernas delaktighet
•	Redovisningsformer
 
Hur tar vi hänsyn till olika lärstilar (introduktion, material, uppgifter, redovisning)?

Hur ska vi bedöma?

Vad ska dokumenteras? Hur?

Hur ska informationen till elever och föräldrar se ut?


Alfabetets bokstäver i ljud och form

Matriser i planeringen

Uppgifter