M&aring;l
Att skapa nyfikenhet f&ouml;r det som finns runtomkring oss.
Att skapa en f&ouml;rst&aring;else och nyfikenhet f&ouml;r olikheter.
Att skapa en nyfikenhet p&aring; det som finns i v&aring;rt solsystem och p&aring; de f&ouml;ruts&auml;ttningar som finns d&auml;r - kan det finnas liv p&aring; andra planeter.
Att skapa en nyfikenhet p&aring; v&aring;r historia och p&aring; framtiden.
Att skapa en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vikten av att ta hand om v&aring;r planet och att vi &auml;r en del av naturens kretslopp.
Orsak till valt m&aring;l
Vi ser i barngruppen att det finns ett stort intresse f&ouml;r v&aring;r v&auml;rldskarta och barnen pratar ofta om vad de olika v&auml;rldsdelarna heter och vilka djur och m&auml;nniskor som finns d&auml;r.&nbsp;
Vi ser ocks&aring; att barnen &auml;r v&auml;ldigt intresserade av rymden.&nbsp;
Vi ser ocks&aring; ett intresse f&ouml;r v&aring;r natur - varf&ouml;r vi &aring;tervinner olika material.&nbsp;
Vi ser ocks&aring; en nyfikenhet p&aring; hur det var f&ouml;rr. Hur var det innan vi hade mobiltelefoner och innan det fanns f&auml;rg-tv etc.&nbsp;
S&aring; h&auml;r planerar vi att arbeta f&ouml;r att n&aring; m&aring;len
Vi startar upp genom att titta p&aring; de olika globerna - f&ouml;rst land och vatten och sedan hur allt land &auml;r indelat i olika kontinenter.
Vi j&auml;mf&ouml;r globen med en karta och hittar de olika kontinenterna p&aring; v&auml;rldskartan och l&auml;r oss namnen p&aring; v&auml;rldsdelarna.&nbsp;
Vi kommer att tillsammans med Doki och hans g&auml;ng (UR) att &aring;ka runt v&auml;rlden och bes&ouml;ka olika v&auml;rldsdelar.&nbsp;
Jupiter kommer att g&ouml;ra v&auml;rldskartor.
Tillsammans med alla barn kommer vi att s&auml;tta upp olika djur, m&auml;nniskor, byggnader etc p&aring; de olika kontinenterna p&aring; v&aring;r stora v&auml;rldsdelskarta.&nbsp;
Sen tittar vi p&aring; v&aring;rt solsystem och hur det skapades (Big Bang).
Jupiter tillverkar planeterna och solen i v&aring;rt solsystem och g&ouml;r egna planetb&ouml;cker.&nbsp;
Saturnus och Pluto kommer att f&aring; g&ouml;ra raketer till v&aring;rt solsystem.&nbsp;
Vi reser ut i rymden tillsammans med Ki, Pi och Ti, "Vims i rymden" (UR)
Tillsammans med Jupiter pratar vi om hur livet har utvecklats p&aring; jorden fr&aring;n bakterie till m&auml;nniskans tids&aring;lder.&nbsp;
Vi stannar upp vid dinosaurierna eftersom vi ser ett stort intresse f&ouml;r dinosaurier i barngruppen.&nbsp;
I skapande s&aring; tillverkar vi ett landskap till dinosaurierna.
S&aring; h&auml;r kommer vi l&ouml;pande att f&ouml;lja barnens l&auml;rprocesser
Pedagogisk dokumentation och reflektion b&aring;de enskilt och i grupp med barnen samt i personalgruppen. Ni f&ouml;r&auml;ldrar blir delaktiga genom den pedagogiska dokumentationen i Unikum. Titta g&auml;rna p&aring; dokumentationen tillsammans med era barn och dela era reflektioner med oss pedagoger.&nbsp;
Det h&auml;r resultatet f&ouml;rv&auml;ntar vi oss
Att barnen p&aring; ett lustfyllt s&auml;tt ska f&aring; intresse och nyfikenhet p&aring; v&aring;r v&auml;rld och allt fantastiskt som finns runt omkring oss.&nbsp;
Att barnen ska f&aring; en uppfattning om vad som har varit f&ouml;r att kunna f&ouml;rst&aring; vad som kanske kommer att h&auml;nda i framtiden.&nbsp;
Att barnens drivkrafter att s&ouml;ka kunskap ska v&auml;xa sig stark genom att v&auml;cka barnens nyfikenhet.
Att barnen ska k&auml;nna sig som en del av naturens kretslopp och f&ouml;rst&aring; det ansvar som det inneb&auml;r. Hur viktigt det &auml;r att sopsortera, inte sl&ouml;sa p&aring; vatten, allemansr&auml;tten (vi f&aring;r g&aring; ut i skogen men vi det inneb&auml;r ocks&aring; ett ansvar).
Utv&auml;rdering
Reflektion och analys av v&aring;r pedagogiska dokumentation.

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

känner delaktighet i sin egen kultur och utvecklar känsla och respekt för andra kulturer,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och deras kommunikativa funktioner,

utvecklar intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, och

Jorden och vårt solsystem

Matriser i planeringen

Uppgifter