Reporter, vilse i tiden

Centralt innehåll

• Centralt innehåll 2
• Centralt innehåll 1

Arbetssätt, arbetsformer

• Eleverna kommer att samla fakta genom att  arbeta med studieteknik där de för anteckningar vid genomgångar, stannar upp vid filmer och skriver ner viktig fakta från böcker och nätet mm. Denna faktainsamling kommer sedan sammanfattas i ett reportage i en tidning. Denna tidning kommer också ha artiklar om olika ämnen i vårt tema. De kommer också i reportaget skriva om sitt ämne från nutid ( vid högre bedömning även från 1800 tal) De kommer efter bearbetat arbete fundera på dessa frågor:
  • Vad är  skillnader och likheter i olika tidsepoker? Vad har vi lärt oss av historien? Hur har det påverkat vårt samhälle idag?
• De kommer också kritiskt granska sina källor eller ev jobba med annan källgranskningsuppgift. 
• Arbetet kommer resultera i en teater, film eller uppträdande av något slag som kommer redovisas vid temaredovisningen. 
• I mitten av temat så kommer vi att testa av deras kunskaper från medeltiden och ge extra arbeten till de som behöver öva extra. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.
• Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
• De nordiska staternas bildande.
• Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
• Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
• Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.