<h2>M&aring;let med arbetsomr&aring;det &auml;r att...</h2>
utveckla din&nbsp;
begreppsliga f&ouml;rm&aring;ga 
<ul>
<li>att f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda olika begrepp inom judendomen, kristendomen och islam.</li>
</ul>
kommunikativa f&ouml;rm&aring;ga 
<ul>
<li>att kunna resonera om religioners betydelse f&ouml;r hur m&auml;nniskor t&auml;nker kring olika livsfr&aring;gor.</li>
</ul>
analysf&ouml;rm&aring;ga 
<ul>
<li>att se samband mellan religi&ouml;sa ritualer och viktiga tankeg&aring;ngar inom religionerna</li>
<li>att kunna j&auml;mf&ouml;ra de tre religionerna med varandra och hitta likheter och skillnader</li>
</ul>
utveckla dina kunskaper om
<ul>
<li>symboler&nbsp;</li>
<li>heliga texter, platser, lokaler och personer</li>
<li>levnadsregler, ritualer, h&ouml;gtider och livsfr&aring;gor</li>
</ul>
om judendomen, kristendom och islam.
<h2>Arbetsomr&aring;det</h2>
I det h&auml;r projektet ska du l&auml;ra dig mer om centrala tankar inom judendomen, kristendomen och islam. Du ska ocks&aring; l&auml;sa om tron i de tre religionerna och hur det kan vara att leva ett judiskt, kristet eller muslimskt liv.
Centrala begrepp&nbsp; livs&aring;sk&aring;dning, religi&ouml;s, helig, gudstj&auml;nst, ritual - ceremoni, profet,myt, symbol, bibel, tora, koran, kyrka, mosk&eacute;, minaret, synagoga, sakrament, sabbat, kosher, b&ouml;n, h&ouml;gtider, halal, ramadan, vallf&auml;rd
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
Du f&aring;r m&ouml;jlighet att utveckla dina f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper genom ...
<ul>
<li>l&auml;rarledda genomg&aring;ngar med power points</li>
<li>att se filmer och arbeta med inneh&aring;llet</li>
<li>att l&auml;sa olika texter och arbeta med arbetsblad</li>
<li>att arbeta med begrepp</li>
<li>att sammanst&auml;lla skillnader och likheter i ett venn diagram/tabellform</li>
</ul>
F&ouml;rprov:
Gruppdiskussioner som utg&aring;r fr&aring;n n&aring;gon form av eget material (text, plansch, sammanst&auml;llning eller venn diagram)
<h2>Detta kommer att bed&ouml;mas</h2>
I ett skriftligt prov fredag vecka 11
dina kunskaper om:
<ul>
<li>judendomen</li>
<li>kristendomen</li>
<li>islam</li>
</ul>
din f&ouml;rm&aring;ga att
<ul>
<li>j&auml;mf&ouml;ra religionerna och resonera om skillnader och likheter</li>
<li>se samband mellan religi&ouml;sa ritualer och viktiga tankeg&aring;ngar inom religionerna</li>
</ul>
I muntliga gruppdiskussioner onsdag/torsdag vecka 12
<ul>
<li>resonera om religioners betydelse f&ouml;r hur m&auml;nniskor t&auml;nker om olika livsfr&aring;gor</li>
</ul>

Religionskunskap

Vi kommer att arbeta med de abrahamitiska religionerna. 

Abrahams barn!

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.

Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

Eleven har mycket goda kunskaper om några heliga platser eller rum, ritualer och levnadsregler som hör till världsreligionerna och visar det genom att föra välutveck­lade och nyanserade resonemang om likheter och skillnader mellan några religioner.

Eleven visar även på enkla samband mellan konkreta religiösa uttryck och centrala tankegångar inom världsreligionerna. 

Eleven kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för olika människor på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.

Abrahams barn!

Matriser i planeringen

Uppgifter