M&aring;l
Att skapa nyfikenhet p&aring; vad som h&auml;nder med vatten - i kyla och n&auml;r det kokar etc genom lustfyllda experiment.&nbsp;
Att skapa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vattnets kretslopp.
Att skapa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad som h&auml;nder i naturen p&aring; vintern - med v&auml;xter och djur.
Orsaker till valt m&aring;l
Barnen i gruppen leker och experimenterar med vatten. De har m&aring;nga fr&aring;gor kring vatten, is och sn&ouml;.
Barnen reflekterar p&aring; olika s&auml;tt kring &aring;rstiden vinter och det som h&auml;nder i naturen p&aring; vintern. Vilka djur sover hela vintern? Har djuren sv&aring;rt att hitta mat?&nbsp;
S&aring; h&auml;r planerar vi att arbeta f&ouml;r att n&aring; m&aring;len
En experimentsamling i veckan med alla barnen - varje tisdag.
* Isf&aring;geln - is som sm&auml;lter.
* Frysa vatten - koka vatten - f&auml;rga vatten - Vad h&auml;nder?&nbsp;
L&auml;sa b&ouml;cker och titta p&aring; filmer. Prata med barnen och anv&auml;nda oss av &ouml;ppna fr&aring;gor och reflektera med barnen.&nbsp;
&nbsp;
S&aring; h&auml;r kommer vi l&ouml;pande att f&ouml;lja barnens l&auml;rprocesser
Arbeta med barnens f&ouml;rest&auml;llningar - vad tror ni kommer att h&auml;nda? Varf&ouml;r tror ni att det &auml;r s&aring; h&auml;r?
Experimentera och ta reda p&aring; fakta - reflektera kring de olika processer som vi &auml;r med om och olika fakta?&nbsp;
Det h&auml;r resultatet f&ouml;rv&auml;ntar vi oss
Vi f&ouml;rv&auml;ntar oss att barnen ska f&aring; konkreta upplevelser och st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vattnets kretslopp.&nbsp;
Vi f&ouml;rv&auml;ntar oss att barnen ska bli &auml;nnu mer nyfikna p&aring; och f&aring; en st&ouml;rre f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r vad som h&auml;nder i naturen p&aring; vintern.
Att barnen ska hitta olika v&auml;gar att s&ouml;ka kunskap.&nbsp;
Utv&auml;rdering
Reflektion och analys av v&aring;r pedagogiska dokumentation.

respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld,

utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,

utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,

utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,

Vinter

Matriser i planeringen

Uppgifter